事業(yè)單位面試技巧：辯證類題目的答題小技巧

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“現(xiàn)在年輕人的就業(yè)觀、擇業(yè)觀有很大的不同：一些人選擇在大城市打拼，卻頻繁閃辭;一些學(xué)霸選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)村民致富。對(duì)于當(dāng)下年輕人的就業(yè)觀，你怎么看?”

“有人認(rèn)為細(xì)節(jié)決定成敗;有人認(rèn)為成大事者不拘小節(jié)。對(duì)此，你怎么看?”

面試中經(jīng)常通過(guò)這種多觀點(diǎn)類的題目考查考生的辯證思維，然而辯證類題目卻是考生的一大難點(diǎn)，面對(duì)題目中的話題和多種觀點(diǎn)不知該如何選擇，非常迷茫。所以，為了更好地提升考生對(duì)這類題目的認(rèn)知，下面華圖事業(yè)單位為大家介紹幾個(gè)答題小技巧。

堅(jiān)持兩點(diǎn)論

圍繞題目闡述的核心話題要學(xué)會(huì)全面地看待問(wèn)題，既要看到現(xiàn)象又要看到本質(zhì)，既要看到原因也要看到結(jié)果，既要看到必然又要看到偶然，既要看到機(jī)遇又要看到挑戰(zhàn)，既要看到成績(jī)又要看到困難。

比如面對(duì)新冠疫情，我們要看到危和機(jī)是同生并存的;再比如面對(duì)老齡化時(shí)代，我們要看到面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇是并存的;面對(duì)人臉識(shí)別，我們要看到帶來(lái)的便利和存在的問(wèn)題是共存的。所以通過(guò)全面的看待這個(gè)問(wèn)題，就能幫助我們打開思路。

接下來(lái)以一道題目為例為大家展示，“有的人工作時(shí)喜歡大火快炒，足以果腹;有的人喜歡小火慢燉，更易入味。一個(gè)工作，兩種不同的工作方式。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)工作味道的理解。”

在答題中，對(duì)于“有的人喜歡大火快炒”，我們既要分析其積極作用：有些工作就需要雷厲風(fēng)行、大刀闊斧，才能完成上級(jí)交辦的任務(wù)，比如十萬(wàn)火急的任務(wù)、涉及人民群眾利益的任務(wù)、涉及工作原則的任務(wù)等。我們還要分析一味用大火可能帶來(lái)的問(wèn)題：一味急躁冒進(jìn)、大開大合可能導(dǎo)致工作結(jié)果適得其反、背道而馳，比如和人民群眾打交道的任務(wù)等。

對(duì)于“有的人喜歡小火慢燉”，我們也要分析其積極作用：很多工作需要和風(fēng)細(xì)雨、精耕細(xì)作，比如群眾思想工作，能更好地獲得群眾支持和認(rèn)可，樹立良好形象、我們還要分析其局限性：導(dǎo)致某些工作拖拖拉拉、猶豫不決，影響工作開展和大局，甚至錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)機(jī)，再難補(bǔ)救。

堅(jiān)持重點(diǎn)論

對(duì)題目中的話題能夠全面看待后，還需要在眾多矛盾中找出主要矛盾，抓住關(guān)鍵、找出重點(diǎn)，分清事情的輕重緩急，洞察事物的發(fā)展規(guī)律。

比如面對(duì)新冠疫情，雖然我們要看到危和機(jī)是同生并存的，但克服了危即是機(jī)，時(shí)與勢(shì)在我們這一邊;比如面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，雖然危機(jī)并存，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，我們要主動(dòng)求變。所以，我們?cè)谌�面思考和分析之后，必然還要有明確的自我認(rèn)知和觀點(diǎn)。

同樣以上面的這道題目為例，“有的人工作時(shí)喜歡大火快炒，足以果腹;有的人喜歡小火慢燉，更易入味。一個(gè)工作，兩種不同的工作方式。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)工作味道的理解。”

雖然我們看到兩種不同的工作方式各有利弊、各盡其妙，看似矛盾，但是面對(duì)什么性格的人、什么性質(zhì)的工作，不能機(jī)械應(yīng)對(duì)，要根據(jù)事態(tài)的發(fā)展、情況的變化而做出調(diào)整，甚至要根據(jù)不同階段、不同場(chǎng)合、不同對(duì)象采用不同方式，甚至要綜合施策、多招并用才能達(dá)到滿意效果。這就是我們最后得出的觀點(diǎn)。

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