事業(yè)單位面試題:單位開展“不忘初心,牢記使命”的主題教育,不請教授講課,也不開展培訓,而是讓原原本本學原著,自主學習,交
2021-11-29 09:51:48 |文章來源:華圖教育|事業(yè)單位考試網(wǎng)
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單位開展“不忘初心,牢記使命”的主題教育,不請教授講課,也不開展培訓,而是讓原原本本學原著,自主學習,交流研討。對此,你怎么看?
【參考解析】
我認為單位的做法是一種創(chuàng)新之舉,一改以往開大會、抄筆記、寫心得的教育形式,從一定程度上來說能夠更好地調(diào)動大家的主觀能動性,減少形式主義作風。
第一,堅持自主學習,符合我黨的傳統(tǒng),更是對原著的尊重。作為人民的代表,我黨一向有不斷學習,堅持學習的優(yōu)秀傳統(tǒng),讓自己不斷學習,在不斷學習中增強自己的思想覺悟,明確自己的方向。“不忘初心、牢記使命”的自主學習,一方面,能夠更好地讓黨員干部主動、自覺地找到適合自己的學習方法、找到學習的突破口,能夠在學習上事半功倍。如此,可以在增強學習積極性的同時,有助于大家認清自己的身份和責任,清楚自己為民之心,擔民之責。另一方面,原原本本對原著的學習有助于大家從原稿出發(fā),理解本意,能夠真真切切地理解原著的內(nèi)容。不僅有利于大家更加深刻認識“不忘初心,牢記使命”的本意,不依賴于他人的解讀,更能夠讓大家深度思考。
第二,堅持交流探討,“溫故而知新”,能讓學習得更深入。一方面,彼此的交流探討,能讓自己通過闡述內(nèi)容時對自己的學習效果進行檢驗,對所學的內(nèi)容進行復習,既有助于發(fā)現(xiàn)自身問題,也能夠達到溫故知新的效果。另一方面,能夠與其他同志進行思想交流,讓大家從多角度進行思考,有助于加強大家的理解,也可以吸收他人的看法、豐富自己的理論知識。除此之外,在討論中大家既可對原著進行討論,更可就實際情況交流,這能讓大家結(jié)合現(xiàn)在的工作情況、群眾需求等進一步解讀和理解原著內(nèi)容。也能讓大家牢固自己的初心、使命。
但是,這樣的方法也不是一點弊端都沒有的。一方面,可能遇到較為深奧的內(nèi)容,理解難度較大,沒有專家的解釋講授,學習效果可能受到影響,甚至可能與本意違背。另一方面,缺少監(jiān)管下的“自主學習”有可能成為部分人員放松的借口,甚至欺騙自己、欺上瞞下的敷衍了事。對此,我有以下的一些建議:
第一,多方式輔助自學。為了讓大家突破難點、重點,可以由專家教授提供重難點部分的解讀內(nèi)容,便于大家理解;蛘呖梢越Y(jié)合“學習強國”軟件學習,增加視頻、音頻解釋,為大家自主學習提供助力。
第二,學習考評相結(jié)合。一方面,可以通過對平時學習、討論的內(nèi)容進行抽驗,既可以更了解大家的學習效果,也能夠發(fā)現(xiàn)問題,及時給予相關(guān)的指導。另一方面,可以定期采取抽查、考核等方式,檢驗大家的學習成果。
第三,加強對外宣教力度。我認為,不忘初心牢記使命,確實主要針對黨員干部而言,但中華民族的偉大復興是每一個公民的責任和擔當?梢宰寘⑴c學習的黨員干部成為日常對外宣教活動的執(zhí)行人。既可以營造全民參與、全民學習良好氛圍,還能讓黨員干部責任感提升,以身作則做好示范。
心中有民、心中有夢是立黨之本,心中有責、心中有戒是我黨的行事規(guī)范,唯有不斷學習、增強黨員意識才能找準方向。相信通過更加完善的體系,自主學習的效果會更好。
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