事業(yè)單位面試熱點：職業(yè)技術(shù)教育該何去何從

熱點背景

《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》明確要求，實習崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與學生所學專業(yè)對口或相近，不得通過中介機構(gòu)或有償代理組織、安排和管理學生實習工作。但現(xiàn)實中，有的職校隨意安排學生去與專業(yè)不相關(guān)、不相近的實習崗位，如把學機電工程的安排去賣飲料，讓學生做手機制造“流水工”等;有的職校把學生當成廉價勞動力“出賣”給企業(yè)，拿上千元“管理費”;有的職校“挾學位以令實習”，強迫學生簽署三方協(xié)議……這些亂象不僅侵犯了學生的合法權(quán)益，也影響了學校正常的教學秩序，讓實習變了味兒。

模擬試題

隨著國家不斷推進職業(yè)技術(shù)教育，越來越多的青年都投身到了職業(yè)技術(shù)學校，但是近日媒體曝光“某技術(shù)學院強迫學生到指定工廠實習，否則就不發(fā)畢業(yè)證”，一天工作12小時，工作內(nèi)容與專業(yè)無關(guān)，對此，談?wù)勀愕目捶?

參考答案

1.表明自身觀點：

學生實習其意義是為了能提前熟悉社會的生活，為畢業(yè)之后更快融入社會鋪墊基礎(chǔ)，優(yōu)秀學子甚至可以提前和就業(yè)單位簽署畢業(yè)后就業(yè)合同。但是該學校的做法不僅僅違背了實習的初心，還有以公謀利的嫌疑，屬實寒了廣大學子的心。面對這種情況，教育部、國家怎能坐視不管?我覺得這種事件頻頻發(fā)生應(yīng)該引起各方的關(guān)注。

2.分析影響：

(1)學生從事和自己專業(yè)不相關(guān)的工作，不僅僅對于畢業(yè)后找工作毫無幫助，還侵犯了學生的合法權(quán)益。

(2)不實習不發(fā)畢業(yè)證，會讓學子擔心多年的學習付之一炬，不得已去參加對自己毫無幫助的實習，如此一來不僅僅會影響到職業(yè)技術(shù)教育行業(yè)的風氣也會影響職業(yè)技術(shù)院校的形象和口碑，讓國家推廣職業(yè)技術(shù)教育受阻。

3.分析原因：

(1)不排除學校和工廠、企業(yè)受利益趨勢，以公謀利。

(2)勞動局、教育部門對于職業(yè)技術(shù)教育的監(jiān)督管理力度不足，或者有監(jiān)管但是無執(zhí)法權(quán)利被迫不作為。

(3)學生缺乏法律知識的普及，對于侵犯自己權(quán)益的行為不懂得維權(quán)也不敢維權(quán)。

4.提出相應(yīng)建議：

(1)加強宣傳引導，不僅僅對于家長和孩子，還應(yīng)該對全社會進行宣傳，讓全社會正確認知職業(yè)技術(shù)教育，普及相關(guān)法律意識，讓廣大學子和家長懂得利用法律武器來維護自身利益。

(2)相關(guān)部門完善關(guān)于監(jiān)督和打擊此類詐騙的措施和規(guī)定，增加違法成本，加大打擊力度，從根源上杜絕此類事件的發(fā)生，同時拓寬相關(guān)舉報渠道。