2024事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力（C類）考前沖刺
2024-03-07 13:14:38 |文章來源：華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網(wǎng)
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2024年事業(yè)單位330聯(lián)考即將來臨，各位小伙伴們你準(zhǔn)備的怎么樣了呢?接下來就從事業(yè)單位綜合應(yīng)用C的幾大題型，帶領(lǐng)大家在最后的時間里搶分?jǐn)?shù)!
(一)科技文獻(xiàn)閱讀細(xì)節(jié)判斷題常見錯誤
1.偷換句子成分：在題干的設(shè)置中打亂一一對應(yīng)的關(guān)系，把原來的主體與客體、主語與賓語胡亂搭配，從而出現(xiàn)歪曲事實這一錯誤。
2.范圍程度不一致：從范圍或程度上對內(nèi)容進(jìn)行了隨意擴(kuò)大或縮小，一是有意把原材料中對某類事物的一部分所作的判斷擴(kuò)大到某類事物的全體，或者縮小概念范圍。二是將事物發(fā)展的階段進(jìn)行了前置或后錯，如可能變現(xiàn)實，將來變現(xiàn)實等。
3.因果關(guān)系錯誤：因果關(guān)系錯誤在科技文中會出現(xiàn)強加因果和因果倒置這兩種主要的錯誤，要正確判斷，必須找準(zhǔn)因果關(guān)聯(lián)詞。
4.混淆比較關(guān)系、變化過程：比較關(guān)系是指兩個或更多的概念之間，在范圍、程度、性質(zhì)等方面存在比較或?qū)Ρ汝P(guān)系，這些概念之間的比較或?qū)Ρ汝P(guān)系容易設(shè)置陷阱。此外，科技文獻(xiàn)中往往涉及一些自然事件的發(fā)生過程。這種過程中既會涉及到概念之間的比較，也會涉及到不同變化階段，這些都是高頻的考點，也是經(jīng)常出錯的地方。
5.無中生有：該錯誤可分為三種情況，第一種情況是：選項中出現(xiàn)了文中未出現(xiàn)的內(nèi)容;第二種情況是：選項中部分內(nèi)容或許在原文中出現(xiàn)過，但并未建立具體聯(lián)系，而選項中混淆關(guān)系或生拉硬拽建立聯(lián)系;第三種情況是：選項表述與原文意思一致，但與題干設(shè)問無關(guān)。
(二)科技實務(wù)分析題解題思路
類型一：整體-局部分析法：整體趨勢：合計優(yōu)先，①看變化方向(根據(jù)符號判斷增加或減少，變好或變壞);②看變化大小(增長量、增長率、比重)，描述用語：如果數(shù)據(jù)有參照，就可以用“顯著”“平緩”“穩(wěn)定”等詞來表述，如果沒有參照比對數(shù)據(jù)，直接用具體數(shù)值表述。局部變化，①看變化方向，②看變化大小，③找特殊數(shù)據(jù)。如：最大值、最小值、平均值或者變化比較大值等。查找問題：重點分析變化較大和影響較大的部分。
類型二：橫縱比較分析法：1.橫向比較：同類事物的不同對象在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行比較。2.縱向比較：同一事物在不同時期的發(fā)展情況進(jìn)行比較。3.查找問題：重點分析變化較大和影響較大的部分。
(三)論證評價常見錯誤辨析
| 偷換概念 | 以偏概全 | |
| 定義不同 | 論據(jù)中某個概念在論點中被偷偷換成了相似的其他概念。 | 論據(jù)中以少數(shù)的事例就輕率地歸納出論點中整個同類事例都具有少數(shù)事例的特征。 |
| 特征不同 | 改變了概念的修飾語、適用范圍（僅用于大范圍→小范圍）、所指對象等具體內(nèi)涵。 | 歸納總體的樣本太小，不能滿足在樣本容量方面的要求，推理形式為小范圍→大范圍。 |
| 強加因果 | 偷換論題 | |
| 定義不同 | 只因為論據(jù)中僅出現(xiàn)事例AB間具有時間、統(tǒng)計或者表面關(guān)聯(lián)性，而推斷出事例AB具有因果關(guān)系。 | 論據(jù)和論點論述的問題不一致，即論據(jù)論點話題不相干，答非所問。 |
| 特征不同 | 論點和論據(jù)間存在因果推出關(guān)系，話題目標(biāo)存在一致性，如論據(jù)分析事例間存在關(guān)聯(lián)，進(jìn)而論點將其分析為因果關(guān)系。 | 論據(jù)表達(dá)的目的與論證論點需要的內(nèi)容毫無關(guān)系，即根本沒有正面回答論點，看起來顯得莫名其妙。 |
| 預(yù)期論據(jù) | 類推不當(dāng) | 類比不當(dāng) | |
| 定義不同 | 用可能性的內(nèi)容充當(dāng)論據(jù)，卻只得出唯一肯定的結(jié)論，忽視了其他可能。 | 用事件前期特征為論據(jù)，得出事件后期也不變的結(jié)論，忽視了事件會隨著時間而變化。 | 用A與B表面相似為論據(jù)，推出A就具有了B的另一特點的肯定結(jié)論，忽略了類比的本質(zhì)只能得出可能性結(jié)論。 |
| 特征不同 | 由可能性論據(jù)→必然的結(jié)論 | 事件前期→事件后期 | A與B某點相似→A也具有B其他特點。 |
(四)材料作文熱點預(yù)測
熱點話題一：批判精神
中心論點：只有不停地否定、批判，才能讓科學(xué)沖破舊有的藩籬，不斷逼近真理，成為真正之“科學(xué)”。
分論點1：批判精神，讓科學(xué)不受權(quán)威之壟斷。
分論點2：批判精神，引領(lǐng)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)“富礦”。
分論點3：批判精神，能讓科學(xué)家百尺竿頭，再進(jìn)一步。
熱點話題二：敬畏自然
中心論點：在人與自然關(guān)系的反思中，我們亟需喚醒對自然生態(tài)的敬畏之心。
分論點1：缺乏敬畏之心，大自然會給人類帶來災(zāi)難性惡果，影響人類的命運前途。
分論點2：敬畏自然，就是需要我們尊重“平衡”的空間之網(wǎng)。
熱點話題三：科技倫理
中心論點：立足當(dāng)下，牢牢守住科技倫理底線，不斷推動科技向善造福人類，已漸漸成為全社會的共同呼聲。
分論點1：科技向善而行，必須完善監(jiān)管凈化其發(fā)展環(huán)境。
分論點2：科技向善而行，有賴于科技工作人員強化倫理責(zé)任。
分論點3：科技向善而行，離不開每一個人的積極行動。
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