2024事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力（A類）考情變化之應(yīng)對
2024-03-07 13:11:29 |文章來源：華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網(wǎng)
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一、歷年考情
事業(yè)單位聯(lián)考上半年一般在3-5月份舉行，下半年一般在8-10月份舉行。事業(yè)單位招考根據(jù)崗位性質(zhì)的不同，在考試中主要分為ABCDE類(即綜合管理類、社會科學(xué)專技類、自然科學(xué)專技類、中小學(xué)教師類、醫(yī)療衛(wèi)生類)。
綜A考試的試卷總分150分，考試時間120分鐘。試卷由注意事項、背景材料和作答任務(wù)三部分組成。背景材料一般由2-5則材料構(gòu)成，不同材料內(nèi)容不一，涉及事業(yè)單位及其管理崗位的背景介紹、公共管理類案例發(fā)生的具體情景以及不同主體針對某個事件表達的觀點性材料等。一般來說，不論多少份文字材料，總體篇幅基本維持在6000-8000字左右。套卷一般4-5道題，每道題分值一般30-50分，總分150分。作答任務(wù)一般會涉及觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務(wù)安排、應(yīng)急處理和聯(lián)絡(luò)通知等，旨在通過設(shè)置的題目對考生管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、協(xié)調(diào)溝通能力以及文字表達能力進行全面的考察，每道題考察能力的側(cè)重點有所不同。2020-2023考試情況詳情見下表。
| 序號 | 聯(lián)考時間 | 主題 | 題型 | |||
| 第一題 | 第二題 | 第三題 | 第四題 | |||
| 1 | 2023年8月26日 | 【疾病預(yù)防控制中心】 | 要素提煉 | 應(yīng)用文-健康提示 | 溝通談話 | 應(yīng)用文-宣傳稿 |
| 2 | 2023年5月7日 | 【圖書館】 | 要素提煉 | 常態(tài)處理 | 應(yīng)用文-發(fā)言稿 | 應(yīng)用文-前言 |
| 3 | 2022年9月17日 | 【中小學(xué)衛(wèi)生保健所】 | 要素提煉 | 常態(tài)處理 | 應(yīng)用文-發(fā)言稿 | 應(yīng)用文-推薦材料 |
| 4 | 2022年5月21日 | 【停車管理中心】 | 要素提煉 | 應(yīng)用文-調(diào)研報告 | 應(yīng)用文-簡報 | 溝通談話 |
| 5 | 2021年10月23日 | 【公園管理中心】 | 應(yīng)用文-發(fā)言稿 | 1詞句理解 2應(yīng)用文-注意事項 | 常態(tài)處理 | 應(yīng)用文-報告 |
| 6 | 2021年5月22日 | 【調(diào)解中心】 | 要素提煉 | 常態(tài)處理 | 溝通談話 | 應(yīng)用文-宣傳稿 |
| 7 | 2020年10月24日 | 【博物館】 | 常態(tài)處理 | 要素提煉 | 常態(tài)處理 | 應(yīng)用文-報告 |
| 8 | 2020年7月25日 | 【文化館】 | 應(yīng)用文-請示 | 常態(tài)處理 | 應(yīng)用文-公開信 | 應(yīng)用文-方案、計劃 |
二、考情變化
從歷年真題來看，近年的事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力(A類)試卷一直在創(chuàng)新，無論是在新題型和新問法上都有體現(xiàn)。
(一)新題型
2021年秋季事業(yè)單位聯(lián)考中，首次出現(xiàn)了“談?wù)剬ξ闹心尘湓挼恼J識”的題目，這類題目可以歸類為詞句理解題。其核心考察管理角色意識、分析判斷能力和文字表達能力。此類題型只在聯(lián)考中出現(xiàn)過一次，屬于聯(lián)考的低頻考點，但是在各省市的單招事業(yè)單位考試中卻是經(jīng)常出現(xiàn)的，屬于中頻考點，考生要對這個知識點做到爛熟于心。
(二)新問法
2023年秋季事業(yè)單位聯(lián)考中，首次出現(xiàn)了“以‘某某’為題目，撰寫這篇文章”的新問法，通常此問法是要求考生寫一篇議論文的。但仔細審題會發(fā)現(xiàn)這依然是要求寫一篇應(yīng)用文，而非議論文。所以，應(yīng)對新問法時需要仔細審題，并準確判斷出題型。
三、應(yīng)對方法
無論在考試中遇到了新題型還是新問法，考生都不必太過害怕，因為考試一般不會超過考試大綱的要求，主要測查應(yīng)試人員五種能力。所以，如果遇到詞句理解這類新題型，按照“是什么+為什么+怎么辦”的黃金思維作答邏輯進行解答即可;如果遇到新問法，只需仔細審題，并判斷題型即可;如果遇到案例分析題，可以從政府運行過程中通常會考慮的管理要素：政策依據(jù)、人力資源、物資保障、宣傳教育、監(jiān)督監(jiān)管等出發(fā)，書寫答案;如果遇到應(yīng)用寫作中不常見的文種時，只需要按照應(yīng)用寫作的通用模板去行文即可。
(一)案例分析常用表達
1.組建專業(yè)的人才隊伍：通過公開招聘、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、招募志愿者或與高校合作定向輸送人才等方式，擴充人才隊伍;合理安排工作時間，確保工作人員持續(xù)工作的能力;明確職責(zé)分工，各司其職。
2.建議相關(guān)部門出臺并完善相關(guān)法律法規(guī)，為執(zhí)法提供依據(jù);建立并完善規(guī)章制度及條例，做好制度和規(guī)章條例的宣貫工作，保證制度和條例盡快落實到位。
3.開展宣傳活動/加大宣傳力度/制度跟進：通過+方式(線下和線上宣傳方式的選取)+宣傳內(nèi)容(重要性、意義、必要性、危害性、緊急性、科普知識、法律意識等)+宣傳效果。
4.加強監(jiān)督監(jiān)管：一方面進行專項整治，加大整治力度;另一方面完善監(jiān)督體系。
5.因地制宜，多渠道籌集資金，向政府等相關(guān)部門申請財政資金，加大政府財政傾斜力度;通過調(diào)研等方式，學(xué)習(xí)借鑒先進技術(shù)及經(jīng)驗。
(二)應(yīng)用寫作通用模板
| 標題 | 關(guān)于+事由+的+文種 | |
| 主送機關(guān) | 行文的主要對象（首段頂格寫） | |
| 正文 | 憑（開頭） | 發(fā)文背景、發(fā)文緣由，內(nèi)涵，本質(zhì)等 |
| 事（主體） | 文章的主要內(nèi)容，例如：講話的主要內(nèi)容等 | |
| 斷（結(jié)尾） | 總結(jié)，呼吁，號召等 | |
| 落款 | 發(fā)文機關(guān)；發(fā)文日期（XX年X月X日） | |
注意事項：標題、主送機關(guān)、發(fā)文機關(guān)、發(fā)文日期單獨成行。
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