9. 我們對教育的認識過于局限在知識上。教師傳授知識好像就是教育的全部內(nèi)容。知識就是力量這句話深入人心。但是創(chuàng)造知識的力

9. 我們對教育的認識過于局限在知識上。教師傳授知識好像就是教育的全部內(nèi)容。知識就是力量這句話深入人心。但是創(chuàng)造知識的力量又是什么?僅靠知識就能產(chǎn)生創(chuàng)造力嗎?我看不一定。創(chuàng)造力需要知識，但不僅僅是知識。

作者接下來最可能講述的是：

A. 傳統(tǒng)教育觀念的不足

B. 教育對創(chuàng)造力的影響

C. 獲取知識有哪些途徑

D. 人的創(chuàng)造力從哪里來

【答案】D

【解析】第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段前面說到了人們對教育的認識僅局限在知識上，但知識不一定能產(chǎn)生創(chuàng)造力，尾句話題是創(chuàng)造力需要知識，但不僅僅是知識，接下來論述的內(nèi)容應是創(chuàng)造力的產(chǎn)生需要什么。

第二步，對比選項。D項與尾句話題保持一致，D項正確。

因此，選擇D選項。

【拓展】A項和C項：與尾句話題不一致。B項：教育對創(chuàng)造力的影響即是知識對創(chuàng)造力的作用，屬于前文論述過的話題。

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