事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)：整除思想巧解數(shù)量關(guān)系題

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經(jīng)濟(jì)下行的大環(huán)境下，就業(yè)壓力增加，公職成為一個(gè)尚優(yōu)的選擇，導(dǎo)致考試競(jìng)爭(zhēng)更大。因事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)中數(shù)量關(guān)系是較難的部分，容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距，所以在數(shù)量關(guān)系成為更加重要的部分。想要快速破題，需要一定技巧。其中，整除思想就是一個(gè)選擇，由難化簡(jiǎn)，讓各位考生可以突破難題。

一、整除的概念

若a÷b=c (且a、b、c均為正整數(shù))，則說(shuō)明a能整除b。

二、整除的核心：排除錯(cuò)誤選項(xiàng)

例如：山上有一群羊，母羊數(shù)量是公羊的5倍。從題目中可以得到整除關(guān)系，母羊數(shù)量除以5等于公羊數(shù)量，且羊的數(shù)量一定為正整數(shù)，所以可得母羊數(shù)量一定可以整除5，若求母羊數(shù)量，選項(xiàng)中不能整除5的選項(xiàng)就可排除。若求羊的總數(shù)，可以把公羊數(shù)量看做1份，母羊數(shù)量為5份，羊的總數(shù)則為6份，羊的數(shù)量就可以整除6。同理可知，選項(xiàng)中不能整除6的選項(xiàng)可以排除。

三、整除關(guān)系的確定

1、文字體現(xiàn)：文字出現(xiàn)“每”“平均”“倍數(shù)”“整除”等。

【例1】某企業(yè)組織員工春游，如果準(zhǔn)備3輛大巴車(chē)，則多出10個(gè)空位。如果準(zhǔn)備8輛小巴車(chē)，則有8個(gè)人沒(méi)有座位。假設(shè)同種車(chē)型乘坐的人數(shù)相等，則該企業(yè)的員工數(shù)為( )。

A.150 B.240 C.230 D.320

【華圖事業(yè)單位解析】D。解析：通過(guò)描述可知，總?cè)藬?shù)=3×大巴車(chē)數(shù)量-10=8×小巴車(chē)數(shù)量+8�？傻�(總?cè)藬?shù)+10)÷3=大巴車(chē)數(shù)量，則(總?cè)藬?shù)+10)可以整除3，排除A、B選項(xiàng)。亦可得(總?cè)藬?shù)-8)÷8=小巴車(chē)數(shù)量,則(總?cè)藬?shù)-8)可以整除8，排除C選項(xiàng)。故本題選擇D。

2、數(shù)據(jù)體現(xiàn)：數(shù)據(jù)出現(xiàn)“分?jǐn)?shù)”“百分?jǐn)?shù)”“比例”等。

【例2】九年級(jí)一班組織模考，因試卷較難導(dǎo)致語(yǔ)文及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的62.5%，數(shù)學(xué)不及格人數(shù)比及格人數(shù)少一半，求該班共有( )名學(xué)生。

A.48 B.50 C.54 D.56

【華圖事業(yè)單位解析】A。解析：通過(guò)描述可知，語(yǔ)文及格人數(shù)÷學(xué)生總數(shù)=62.5%=5/8，可得學(xué)生總數(shù)可以看做8份，可以整除8，排除B、C選項(xiàng)。也分析得，數(shù)學(xué)不及格人數(shù)與及格人數(shù)之比為1:2，可得學(xué)生總數(shù)可看做3份，可以整除3，排除D選項(xiàng)。故本題選擇A。

通過(guò)以上內(nèi)容，希望可以幫助大家快速判斷題型，并使用整除思想幫助各位考生可以突破難題，快練習(xí)起來(lái)吧!

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