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事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試:答題邏輯技巧

2022-12-26 11:04:08 |文章來源:華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網(wǎng)

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所謂面試答題邏輯,指的是答題的形式和內(nèi)容兩個(gè)方面的邏輯,即通過一定的規(guī)律進(jìn)行內(nèi)容呈現(xiàn)。這樣的答題,能讓考官清晰地捕捉到我們的答題重點(diǎn)、層次,避免因?yàn)檫壿嫽靵y而導(dǎo)致考官不愿聽、打低分的情況。華圖事業(yè)單位在此進(jìn)行展開分析。

一、例題展示

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,現(xiàn)在很多95后第一份工作的平均在職時(shí)間只有7個(gè)月,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于80后、90后群體,成為“閃辭”主力軍。對于這一現(xiàn)象,你怎么看?

二、形式邏輯

表現(xiàn)1:邏輯詞使用要正確:首先、其次、再次、最后;一方面、另一方面;第一、第二、第三……。

表現(xiàn)2:總分結(jié)構(gòu),使用好主旨句:危害、原因、對策中的各個(gè)要點(diǎn)以主旨句/段主句的形式呈現(xiàn),即通過一個(gè)短句來概括這一小段內(nèi)容的核心。

表現(xiàn)3:清晰的邏輯關(guān)系呈現(xiàn),比如從小到大、從大到小、自上而下、不同層面、內(nèi)外因、主客觀等。

三、內(nèi)容邏輯

表現(xiàn)1:邏輯分明不雜糅:危害、原因、對策的要點(diǎn)內(nèi)容,在展開中相互不摻雜。錯(cuò)誤示范如:危害中,既提到了對企業(yè)的危害,又提到了原因及對策,危害分析中雜糅原因?qū)Σ?原因中,既提到了95后的原因,又提到了如何解決,原因分析中摻雜對策;對策中,從原因角度提到了學(xué)校教育問題,然后才提出了學(xué)校如何做,對策中雜糅了原因分析。

表現(xiàn)2:前后文內(nèi)容要對應(yīng):原因分析和對策的提出要有對應(yīng)關(guān)系,對策的提出要體現(xiàn)針對性。

【華圖事業(yè)單位解析】

對于95后的閃辭行為,雖然是年輕人自身的選擇,但更是對職業(yè)的不尊重,擇業(yè)觀偏差的一種表現(xiàn)。長此以往也會對自身、企業(yè)乃至社會造成一定的不良影響,應(yīng)引起重視。

俗話說:過猶不及,95后頻繁閃辭閃辭,一方面,會嚴(yán)重影響個(gè)人職業(yè)發(fā)展。閃辭不僅使年輕人沒有穩(wěn)定的收入,無法保障個(gè)人正常的生活開銷,還會不利于95后個(gè)人能力的提升。另一方面,閃辭也會給企業(yè)帶來較大損失。不僅會使企業(yè)耗費(fèi)了大量的人力物力,造成較大的經(jīng)濟(jì)損失,也影響企業(yè)人才戰(zhàn)略的推進(jìn),甚至出現(xiàn)企業(yè)發(fā)展危機(jī)等。除此之外,勢必會對社會形成不良的示范效應(yīng)。給職場上的部分年輕人產(chǎn)生不良的示范,使得更多的95后效仿閃辭,不利于社會人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整,長此以往,有礙國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。

追本溯源,95后閃辭產(chǎn)生原因無非兩點(diǎn),內(nèi)外因環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)因在于年輕人擇業(yè)觀偏差,對自身職業(yè)發(fā)展沒有明晰規(guī)劃;缺乏責(zé)任感,辭職時(shí),未考慮家庭、企業(yè)及國家的利益。外因一是隨著生活水平的不斷提升,家庭條件不斷變好,年輕人有家庭作為后盾,辭職后沒有后顧之憂。二是企業(yè)不重視,缺乏企業(yè)文化、晉升渠道不暢通、年輕人沒有歸屬感。三是相關(guān)就業(yè)制度不完善,如缺乏就業(yè)指導(dǎo),監(jiān)管追責(zé)機(jī)制不健全。

根據(jù)癥結(jié)所在,我們可以從以下幾個(gè)方面著手,來解決95后閃辭問題。一是95后自己要有正確的職業(yè)規(guī)劃。正確看待工作,清晰了解自身,堅(jiān)守初心和選擇,努力付出,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。二是學(xué)校應(yīng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念,重視學(xué)生社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升和正確就業(yè)觀的引導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。三是企業(yè)要完善相關(guān)制度。①明晰企業(yè)核心文化,②完善人才管理制度,暢通晉升渠道,③要信任年輕人,給予更多成長的時(shí)間和空間。四是國家做好兜底保障。積極出臺完善《“公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案》等類似制度,創(chuàng)造更寬松的就業(yè)環(huán)境,幫助95后解決就業(yè)難題。

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