事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力B類：校閱改錯常見題型解析

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一、錯別字

(一)形近致錯——字形相近之錯

示例：自己--自已;孟子--盂字;羸弱--贏弱

(二)音近致錯——讀音相近或相同之錯

示例：繼往開來--既往開來;即使--既使;廣州--廣洲

(三)義近致錯

示例：權(quán)利--權(quán)力;泄露--泄漏;辯證--辨證

二、用詞錯誤：如：關(guān)聯(lián)詞搭配不當、主賓搭配不當、動賓搭配不當、介詞搭配不當(強加介詞、介詞錯用、介詞用錯位置)、修飾語和中心詞搭配不當?shù)?/p>

示例1：只要更加注重人的現(xiàn)代化，才能讓發(fā)展回歸本源，實現(xiàn)健康而可持續(xù)的發(fā)展。

關(guān)聯(lián)詞搭配不當;將“只要”改為“只有”

示例2：無論是全黨全國之力幫助近1億農(nóng)村群眾擺脫絕對貧困，還是在抗擊疫情中不計代價擁護每一個生命，無論是“綠水青山就是金山銀山”，還是“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”，都彰顯了人民至上、以人民為中心的崇高追求。

用詞不當。將“擁護”改為“救治”

示例3：自己有一雙聰明的手，什么都能造出來。

修飾語和中心詞搭配不當(用詞不當)。將“聰明”改為“靈巧”。

示例4：堅定文化自信，必須大力宣揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。

動賓搭配不當。將“宣揚”改為“弘揚”。

三、語法錯誤：如成分殘缺，成分贅余，句式雜糅，結(jié)構(gòu)混亂，標點錯誤、句意不明等

示例1：這一進程，中國始終將獨立自主、自力更生作為實現(xiàn)發(fā)展的根本基點。

介詞殘缺。將“這一進程”改為“在這一進程中”。

示例2：由于一至七號"神舟"飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)強國的行列，這也是中國國防力量日漸強大的標志。

介詞濫用。應(yīng)刪掉句首的"由于"。

示例3：現(xiàn)在物質(zhì)是富足富裕的，人的欲望更多是精神上的。

成分贅余。把“富裕”刪除。

四、語句順序：如時間順序，空間順序，范圍順序和程度順序不當、基本認知規(guī)律等。

一般做調(diào)整順序的處理。

示例1：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓線上線下的界限變得模糊，有人說，現(xiàn)實生活是“云生活”的補充，也是精神世界的延伸，可以讓人更好地排解孤獨與壓力。

語序不當。改為“云生活”是現(xiàn)實生活的補充。

示例2：⑧一些人沉浸于虛幻的滿足感中，缺乏在現(xiàn)實中行動的動力;而另一些人則會選擇回歸現(xiàn)實，在行動中靠近理想。⑨伴隨著精神上的滿足，“云生活”通常也會帶來兩種不同的結(jié)果。

語序不當。⑧應(yīng)當在⑨之后。

在此，希望可以通過這樣一份解讀，讓各位考生找到“校閱改錯”的答題技巧。

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