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事業(yè)單位面試熱點(diǎn):講好用好新時(shí)代“大思政課”

2022-11-22 11:22:32 |文章來源:華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網(wǎng)

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為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示和在中國人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神,也為貫徹執(zhí)行中共中央、國務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和中共中央辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》,堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人,教育部等十部門制訂印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》。

模擬試題

教育部等十部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》提出,要堅(jiān)持“開門”辦“大思政課”,要充分調(diào)動(dòng)全社會力量和資源,建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”等。對此,你怎么看?

參考答案

當(dāng)前一些地方和學(xué)校對“大思政課”建設(shè)的重視程度不夠,“開門”辦“大思政課”、調(diào)動(dòng)各種社會資源的意識和能力還不夠強(qiáng),課程教材體系不夠完善,學(xué)校相關(guān)教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高,對實(shí)踐教學(xué)重視不夠,有的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合不緊密。因此,該《方案》中的提法為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)取得實(shí)踐成效指明了方向和路徑。

辦好“大思政課”意義重大。一是正確的價(jià)值引領(lǐng)。增強(qiáng)學(xué)生特別是大學(xué)生的政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法律意識和文化素養(yǎng),引導(dǎo)他們樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀,淬煉社會責(zé)任和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。二是成就秋千偉業(yè)的人才保障。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋式上升地開設(shè)“大思政課”非常必要,是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供重要的人才支撐。三是“大思政課”在黨中央治國理政中的地位日益凸顯,在民族思想建設(shè)方面也尤為重要。因此,必須辦好“大思政課”。

要想“開門”辦好“大思政課”,要充分調(diào)動(dòng)全社會力量和資源,建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”還需要做出如下努力:一是開門辦好“大思政課”,需要費(fèi)大格局。要把辦好“大思政課”,放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待,要從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對待。二是開門搭建大平臺。“大思政課”不是局限于課堂、教室范圍內(nèi)的知識課,可以利用當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)媒體,例如,“抖音”直播,同時(shí)立足于當(dāng)下的實(shí)踐,通過挖掘?qū)嵺`育人資源,把“大思政課”的課堂搬到工礦企業(yè)、博物館、科研所等更多現(xiàn)實(shí)場景。讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識社會、錘煉意志、積累經(jīng)驗(yàn)。三是抓好“大師資”,建設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍,保證“大思政課”的專業(yè)性。各地各校嚴(yán)格按照要求配備建強(qiáng)高校專職思政課教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍,提高中小學(xué)專職思政課教師比例,實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度,積極聘請黨政領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)家、老同志、先進(jìn)模范、革命戰(zhàn)士、抗“疫”英雄等擔(dān)任“大思政課”的兼職教師等。

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(編輯:zhongpen)
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