事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力A類(lèi)：歸納概括題型備考

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《綜合應(yīng)用能力(A類(lèi))》是針對(duì)事業(yè)單位管理崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，考察題型則主要圍繞“歸納概括”、“提出對(duì)策”、 “應(yīng)急處理”、“溝通協(xié)調(diào)”、“公文寫(xiě)作”五大題型進(jìn)行組合選題，因此對(duì)于五大題型做題方法和技巧的把握，有助于我們更好地了解和確定要點(diǎn)，提高得分。

為了進(jìn)一步掌握事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力A，必先掌握方法，因?yàn)檎莆辗椒ㄗ鍪掠肋h(yuǎn)都是事半功倍的，事業(yè)單位考試復(fù)習(xí)也是如此，接下來(lái)我們就來(lái)了解一下近年來(lái)事業(yè)單位統(tǒng)考中綜合用能力(A)中的必考題型之一歸納概括。

歸納概括題型考察對(duì)象通常是概括或者歸納問(wèn)題、原因、特點(diǎn)等要素，而且字?jǐn)?shù)通常在200-300字之間，并且有逐漸減少的趨勢(shì)，但是分值占比較高，而且難點(diǎn)也在于要點(diǎn)多而雜，合并起來(lái)難度比較大，而其最核心考查同學(xué)們的就是提煉和概括的能力。

示例：

根據(jù)給定材料 3，請(qǐng)概括 D 市博物館在講解員的隊(duì)伍建設(shè)與管理中存在的主要問(wèn)題。(35分)要求：概括準(zhǔn)確，條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò) 250 字

材料：(節(jié)選)

小A：我做講解員五年多，講解時(shí)間超1800個(gè)小時(shí)，早就不是新手了。但感覺(jué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不夠用，以前我只要背展詞不需要個(gè)人發(fā)揮，應(yīng)付工作綽綽有余�？涩F(xiàn)在觀眾要求越來(lái)越高，需求越來(lái)越多樣化，這就要求講解員不僅要會(huì)“背”和“說(shuō)”，更重要的是還要會(huì)講，少說(shuō)毫無(wú)信息量的“水詞”，多介紹有內(nèi)容和溫度的“干貨”【需求】。手段和技術(shù)產(chǎn)品信息也比以前豐富，觀眾不需要講解員就能了解到很多知識(shí)。但我覺(jué)得講解員和觀眾的互動(dòng)仍然不少，正因?yàn)檫@樣我才會(huì)力不從心，一方面是知識(shí)儲(chǔ)備不足，另一方面，源于不知道該怎么辦?

小C：我從小對(duì)歷史感興趣，對(duì)博物館有特殊情懷，大學(xué)畢業(yè)就到博物館工作。本以為找到自己熱愛(ài)的事業(yè)，可以認(rèn)真干一番。但是在記憶中，除了入職的一次培訓(xùn)之后，都沒(méi)有一些相應(yīng)的培訓(xùn)或者是業(yè)務(wù)研討。 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平較好，后期安排負(fù)責(zé)外事工作。但是外來(lái)參觀人員較少，也英雄無(wú)用武之地。隨著免費(fèi)博物館的推出，由于客流量在增多，也聽(tīng)到很多的觀眾在抱怨。

解析：材料中，小A提到問(wèn)題是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不夠用，觀眾要求變高，感覺(jué)力不從心，知識(shí)儲(chǔ)備不足，不知道該怎么辦等，由此得出，講解員的工作能力不足，是由于缺少相應(yīng)的培訓(xùn)。而小C提到的情況是缺少業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討，我們很明顯可以的看出小C和小A提到的問(wèn)題是一致的，而且要點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，因此應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的合并。而且根據(jù)字?jǐn)?shù)限制進(jìn)行提煉后可以考慮根據(jù)情況將答案整合為：一、培訓(xùn)教育少。僅有入職培訓(xùn)，缺乏后期培訓(xùn)、業(yè)務(wù)研討等，導(dǎo)致知識(shí)經(jīng)驗(yàn)滯后，出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌，難以滿(mǎn)足群眾需求。

當(dāng)然除了需要對(duì)答題技巧進(jìn)行分析之外，更重要的還是需要大家通過(guò)實(shí)際做題來(lái)深入學(xué)習(xí)并有效掌握，如此才能更好地運(yùn)用。

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