事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)：判斷推理評(píng)價(jià)型題目之邏輯謬誤

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事業(yè)單位考試備考的路上總是充滿了各種難題和疑問，唯有知識(shí)能成為我們的指路明燈。今天華圖事業(yè)單位給大家?guī)��?lái)的是關(guān)于判斷推理中評(píng)價(jià)型題目的解題方法。評(píng)價(jià)型題目本質(zhì)上考查的是能否準(zhǔn)確識(shí)別題干中的邏輯推理過程，具體而言，可以分為必然性推理、可能性推理和邏輯謬誤的考查。今天華圖事業(yè)單位就來(lái)通過兩道題目跟各位小伙伴分享一類典型的邏輯謬誤——偷換概念。

接下來(lái)我們來(lái)看一道題目。

例1

小張對(duì)小李說：“紅色象征著熱情，我一看到紅色就熱血沸騰。”小李于是書寫了紅色兩個(gè)字，對(duì)小張說：“你覺得熱血沸騰嗎?”

以下句子的邏輯表述方法與所給題干一致的是( )。

A.小李對(duì)小張說：“海水咸嗎?要不，你去嘗嘗那兩個(gè)字，看看有咸味不?”

B.小李對(duì)小張說：“你的朋友真是個(gè)好人啊，你看，長(zhǎng)得就非常漂亮”

C.小李對(duì)小張說：“一年四季都有花盛開，花就像美女一樣，人人愛看”

D.小李對(duì)小張說：“這個(gè)人真麻煩，一點(diǎn)麻煩都解決不了”

【華圖事業(yè)單位解析】A。這道題是一道典型的考查偷換概念的評(píng)價(jià)型題目，分析題干可知小張指的是“紅色”這種顏色，而小李把概念偷換為“紅色”這兩個(gè)字。分析選項(xiàng)可知。A選項(xiàng)中同樣是把“海水”這種物質(zhì)偷換為“海水”這兩個(gè)字，與題干推理過程中的錯(cuò)誤一致。而B、C兩個(gè)選項(xiàng)中均不存在看似相同的概念，排除。D項(xiàng)中“麻煩”表達(dá)了不同的含義，但是是一詞多義的運(yùn)用，并不會(huì)讓人產(chǎn)生誤解，排除。故本題選A。

通過這道題目我們對(duì)偷換概念有了基本的了解，偷換概念是在推理過程中用一個(gè)概念去代換另一個(gè)不同的概念而產(chǎn)生的邏輯錯(cuò)誤，兩個(gè)概念表面貌似一樣，其實(shí)已經(jīng)改變了原有概念的具體內(nèi)涵。所以我們?cè)谧鲱}過程中要關(guān)注推理中同樣的概念是否表達(dá)相同的含義。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)練習(xí)一道題目鞏固一下。

例2

春秋時(shí)期楚王在云夢(mèng)澤打獵，不小心把自己心愛的弓丟失了。左右的侍從立刻要去尋找，楚王制止道：“楚國(guó)人丟了弓，楚國(guó)人拾了去，不必找了。”

以下與題干中所犯的邏輯錯(cuò)誤最為類似的是：

A.一青年留了長(zhǎng)發(fā)，父親見了說：“你趕快去把長(zhǎng)發(fā)剪掉，不然就別進(jìn)這個(gè)家門!”兒子說：“那我剃光了行嗎?”

B.問：“要是有人把月球放進(jìn)大西洋，你說應(yīng)該用什么方法才能取出來(lái)呢?”答：“你是怎么放進(jìn)去的，我就怎么拿出來(lái)。”

C.老師讓學(xué)生造句，其中要有“糖”字。小明回答：“父親在喝茶。”老師問：“糖在哪里啊?”小明回答：“在茶里，父親喝的是加糖紅茶。”

D.問：“這件衣服是最時(shí)髦的嗎?”答：“當(dāng)然了!”又問：“太陽(yáng)曬了不褪色嗎?”又答：“瞧你說的，它在櫥窗里掛了三年了，到現(xiàn)在還像新的一樣。”

【華圖事業(yè)單位解析】C。首先分析題干，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)題干楚王說的話中出現(xiàn)了兩次“楚國(guó)人”，分析可知，第一次“楚國(guó)人”指的是楚王，第二次“楚國(guó)人”指的是撿到弓的人，兩者表達(dá)的含義并不一致，屬于偷換概念。接下來(lái)分析選項(xiàng)可知，在C選項(xiàng)中，老師要求的是要有“糖”這個(gè)字，而小明的回答中把“糖”這個(gè)字偷換為“糖”這種物質(zhì)，屬于偷換概念。其他選項(xiàng)中均未出現(xiàn)偷換概念的情況。故本題選C。

相信各位小伙伴通過這兩道題目,已經(jīng)能夠識(shí)別偷換概念這類邏輯謬誤了，當(dāng)然，在考試中還會(huì)出現(xiàn)別的邏輯謬誤類型，就需要各位小伙伴勤加做題，廣泛涉獵才可以。愿每一個(gè)奮斗的日子里，華圖事業(yè)單位始終與你相伴!

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