事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力（A類）：公文寫作之抓住材料邏輯

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眾所周知，公文在綜合應(yīng)用能力A類考試中非常重要，一套試卷中可能會出現(xiàn)兩道公文題，分值甚至高達(dá)七八十分。很多考生在作答這道題時經(jīng)常忽視一個非常重要的得分點——文章邏輯。部分學(xué)生也知道要邏輯順暢，但是總喜歡憑借自己的主觀想法去整合材料，未尊重材料，沒有真正做到材料為王。那么材料的邏輯一般都是怎么展現(xiàn)出來的呢?我們介紹兩種方法。

一、關(guān)注材料內(nèi)總結(jié)性的話語

這類話語一般出現(xiàn)在材料的首段、尾段、過渡段，語句概括性、總結(jié)性較強。以2019年5月綜應(yīng)A第四題為例，題目：科長趙雪梅將在全省“巾幗文明崗”創(chuàng)建工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言，請你根據(jù)材料5，為她撰寫一份發(fā)言稿。

這題對應(yīng)的部分材料如下：我們科以女同志為主，為展示當(dāng)代女職工蓬勃向上、樂觀進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，中心要求我們開展省級“巾幗文明崗”創(chuàng)建工作。我覺得我們確實有這個實力，這么優(yōu)秀的團(tuán)隊，就應(yīng)該好好宣傳。下一步我們要將創(chuàng)建工作與日常調(diào)度工作結(jié)合起來，經(jīng)常性地組織業(yè)務(wù)研討，落實崗位職責(zé)，規(guī)范崗位行為，倡導(dǎo)職業(yè)文明。

那么這段話的最后一句就闡明了“巾幗文明崗”創(chuàng)建工作的核心經(jīng)驗，其他材料都是圍繞這幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行展開的。

二、關(guān)注材料自身邏輯順序

公文寫作所對應(yīng)的材料往往就是一篇完整的文章，換句話說，一般材料自身邏輯都是順暢，不需要考生再進(jìn)行隨意調(diào)整了，只需要按照材料順序梳理出邏輯層次，然后按照這些層次進(jìn)行撰寫即可。以2021年10月綜應(yīng)A第四題為例，題目：現(xiàn)場會結(jié)束后，中心擬就楊先生投訴問題的處理與整改情況向市園林綠化局作書面匯報。請你根據(jù)材料5，擬寫這份書面報告。

而這道題所對應(yīng)的材料思路基本如下：先調(diào)查核實楊先生問題，再對楊先生的誤解進(jìn)行回應(yīng)，最后對反映的問題進(jìn)行整改。而按照這個邏輯進(jìn)行書面匯報也非常適合。

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