事業(yè)單位面試熱點：高校訪企業(yè)促就業(yè)

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熱點背景

高校畢業(yè)生就業(yè)壓力一直較大，2022高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達1076萬人，加上疫情影響，“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”任務(wù)十分艱巨。為了有效解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題，2022年3月10日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知》。通知要求，新建普通本科高校、高等職業(yè)院校(含本科層次職業(yè)院校)要堅持實地走訪為主，“走出去”和“請進來”相結(jié)合，每所學(xué)校書記(校長、院長)正職共拜訪用人單位原則上不少于100家。

模擬試題

2022年3月10日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知》。通知要求，新建普通本科高校、高等職業(yè)院校(含本科層次職業(yè)院校)要堅持實地走訪為主，“走出去”和“請進來”相結(jié)合，通過拜訪用人單位，著力解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案

1.表明觀點

就業(yè)乃民生之基，1076萬高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，事關(guān)1076萬個家庭的生活，更是事關(guān)社會穩(wěn)定、發(fā)展的大問題。教育部高度重視，要求高校負(fù)責(zé)人親自拜訪用人單位，體現(xiàn)了教育部把學(xué)生問題、把人民問題放在第一位的擔(dān)當(dāng)，值得肯定。

2.分析意義

(1)創(chuàng)新之舉，助力畢業(yè)生就業(yè)。

要求高校“走出去”和“請進來”相結(jié)合，“走”得更加精準(zhǔn)，“請”得更加高質(zhì)，促進高校與用人單位之間的合作，走出解決就業(yè)問題的新路子。

(2)壓力下行，拓寬就業(yè)渠道。

此項通知會倒逼各高校充分調(diào)動教學(xué)、科研、校友等各方面資源，主動出擊，與企業(yè)建立就業(yè)合作渠道，努力為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源，提供更多優(yōu)質(zhì)和精準(zhǔn)的就業(yè)信息，緩解就業(yè)壓力。

(3)了解企業(yè)需求，助力教學(xué)改革。

通過拜訪用人單位，能夠深度了解用人單位在招聘畢業(yè)生時各項標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握社會各行業(yè)的人才需求形勢，在后續(xù)的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)上做出調(diào)整，充分彌補當(dāng)下短板。為社會培養(yǎng)出更多“實用型”人才，滿足企業(yè)的用人需求。

3.提出建議

(1)高校嚴(yán)格落實。各高校書記要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部通知精神，把解決畢業(yè)生就業(yè)問題放在第一位，破除固有思想，結(jié)合高校畢業(yè)生的專業(yè)等情況，主動出擊，精準(zhǔn)走訪用人單位，以務(wù)實的工作作風(fēng)、抓鐵有痕的工作韌性，切實解決畢業(yè)生就業(yè)問題。

(2)教育部監(jiān)管到位。教育部要根據(jù)高校的不同就業(yè)狀況和就業(yè)形勢，制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，采取不同的考核模式，重實效不重形式，確保通知落實到位。同時要引導(dǎo)高校探索建立長效機制，與用人單位形成日常聯(lián)系互訪機制，找準(zhǔn)合作點，嘗試校企深入合作，不斷拓寬就業(yè)空間。

(3)畢業(yè)生要自強不息。畢業(yè)生作為就業(yè)的主體，不能坐以等待。一方面要樹立正確的就業(yè)觀，理性擇業(yè)。另一方面要持續(xù)提升自身能力，積極參與學(xué)校、社區(qū)組織的各項就業(yè)培訓(xùn)，不斷提升競爭力，更好滿足用人單位的需求。

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