事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗(yàn)：你了解“他因削弱”嗎？

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在近幾年事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗(yàn)考試中，大家總是能看到加強(qiáng)、削弱型題目的身影，很多考生看到這類題目就覺得頭疼。了解一些常見的選項類型可以幫助考生們更順利地解決這一類型的題目，今天華圖事業(yè)單位就跟大家分享一種在削弱型題目中常出現(xiàn)的選項類型。

在削弱型當(dāng)中會出現(xiàn)一種選項，通過他因削弱的方式達(dá)到削弱的目的。“他因削弱”是指提出其他可能的原因來削弱題干中的因果關(guān)系，如果選項表示除題干中的原因外，還有其他的原因會導(dǎo)致題干中的結(jié)果出現(xiàn)，那既然還有其他的原因會導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生，也就不明確到底是哪個原因在起作用，從而使得題干中的因果關(guān)系成立的可能性下降。

我們通過一道題目來具體看一下：

【例題】某教育專家認(rèn)為：“男孩危機(jī)”是指男孩調(diào)皮搗蛋、膽小怕事、學(xué)習(xí)成績不如女孩好等現(xiàn)象。近些年，這種現(xiàn)象已經(jīng)成為兒童教育專家關(guān)注的一個重要問題。這位專家在列出一系列統(tǒng)計數(shù)據(jù)后，提出了“今日男孩為什么從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)全面落后于同年齡段的女孩”的疑問，這無疑加劇了無數(shù)男生家長的焦慮。該專家通過分析指出，恰恰是家庭和學(xué)校不適當(dāng)?shù)慕逃�方法�?dǎo)致了“男孩危機(jī)”現(xiàn)象。

以下哪項如果為真，最能對該專家的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑?

A.家庭對獨(dú)生子女的過度呵護(hù)，在很大程度上限制了男孩發(fā)散思維的拓展和冒險性格的養(yǎng)成

B.男孩在發(fā)展?jié)撃芊矫嬉獌?yōu)于女孩，大學(xué)畢業(yè)后他們更容易在事業(yè)上有所成就

C.在家庭、學(xué)校教育中，女性充當(dāng)了主要角色

D.現(xiàn)代社會游戲泛濫，男孩天性比女孩更喜歡游戲，這耗去了他們大量的精力

【華圖事業(yè)單位解析】D。題干中專家通過分析得出結(jié)論：“男孩危機(jī)”現(xiàn)象是由家庭和學(xué)校不適當(dāng)?shù)慕逃�方法�?dǎo)致的

A項解釋了為什么不適當(dāng)?shù)慕逃�方法會�?dǎo)致男孩危機(jī)，因?yàn)閷Κ?dú)生子女的過度呵護(hù)，很大程度上限制了男孩發(fā)散思維的拓展和冒險性格的養(yǎng)成，所以家庭不適當(dāng)?shù)慕逃�方法確實(shí)可以導(dǎo)致男孩危機(jī)，反而加強(qiáng)了專家的觀點(diǎn)，排除。

B項說明，男孩更容易在事業(yè)上有所成就，但事業(yè)上更容易成功無法說明男孩危機(jī)產(chǎn)生的原因，不能質(zhì)疑，排除。

C項說明，孩子主要由女性負(fù)責(zé)教育，女性的教育方法是什么樣的，有沒有導(dǎo)致男孩危機(jī)，選項沒說，不能質(zhì)疑，排除。

D項說明，男孩更愛玩游戲，這耗費(fèi)了他們大量的精力，那就說明“男孩危機(jī)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是因?yàn)橥嬗螒�，而不是題干中認(rèn)為的不適當(dāng)?shù)慕逃�方法，質(zhì)疑了題干專家的觀點(diǎn)。

所以這道題的正確選項是D。

通過這道題目的練習(xí)，相信大家對“他因削弱”的題目有了一定的了解，我們把這個模型總結(jié)如下。

題干的因果關(guān)系：A是B的原因。

他因選項是：同時還有C，C是B的原因。

當(dāng)題目中要求我們對題干中的因果關(guān)系進(jìn)行削弱時，大家可以關(guān)注有沒有他因削弱的選項。希望大家在以后的做題過程當(dāng)中可以逐漸熟悉各種選項類型，提升做題的準(zhǔn)確率。

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