事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試：社會現(xiàn)象巧聯(lián)想，分析內(nèi)容速判斷

【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試：社會現(xiàn)象巧聯(lián)想，分析內(nèi)容速判斷，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I取備考資料，考編路上不孤單！

【題目簡介】

在各省事業(yè)單位考試的過程中，快問快答已經(jīng)成為一種趨勢，這就要求我們在短時間內(nèi)必須能聯(lián)想出題目的要點。而社會現(xiàn)象類題目常常作為測查的第一道題，難度較大，需要更多的思考時間。因此，如何快速判斷出社會現(xiàn)象的分析內(nèi)容，是每一名考生必備的能力。今天這篇文章主要是為了讓各位考生能夠快速將分析要點聯(lián)想出來，希望各位考生可以多加練習熟練掌握。

【例題展示】

一段時間以來，在新冠肺炎疫情影響下，國內(nèi)各省市大中小學積極響應教育部“停課不停學”的號召，廣泛開展網(wǎng)絡在線教學。請對疫情下的在線教學，談談你的看法。

【題目框架構(gòu)建】

核心：一切分析內(nèi)容圍繞自身的觀點作答，問什么答什么。

疫情之下，全國各學校使用互聯(lián)網(wǎng)在線的方式進行教學，這是此題探討的話題。根據(jù)這一主題我們結(jié)合自己的判斷很容易就能夠得出，這種利用互聯(lián)網(wǎng)停課不停學模式，是疫情之下的一種新探索，雖說落實中可能有一些困難需要我們克服，但我們總體認為上是支持、肯定、值得推廣的。因此，后續(xù)分析的過程中為了支撐我們的觀點，解釋為什么我們總體是支持的態(tài)度便是題目中的重點，下面簡單介紹一些聯(lián)想方法。

【利益相關方聯(lián)想】

在線教學最直接的利益相關方就是學生、教師、平臺。因此，按照這種方式很快就能夠判斷出，這種互聯(lián)網(wǎng)教學停課不停學的方式能夠解決學生在疫情防控期間上學難的問題，從而確保學生的學業(yè)不間斷;此外，對于教師而言，可以倒逼教師嘗試并使用線上教學的方式，嘗試了新的教學模式，更符合當下要求;更是互聯(lián)網(wǎng)教學平臺一次發(fā)展的機遇，能夠讓大眾更好地接受并認可線上教學模式，從而創(chuàng)造收益。

【直接+間接聯(lián)想】

這種線上教學的方式，我們最容易聯(lián)想到的就是學生本身，想到這種線上教學的方式能讓學生在家也能夠繼續(xù)學業(yè)。那么，直接意義后往下進行深入挖掘，能夠看到這種繼續(xù)線上學習的安排會讓學生居家隔離有事可做，避免學生因疫情隔離在家荒廢時間、沉迷游戲;此外，也應該能看到這種線上的繼續(xù)教學也能減輕家長輔導子女的壓力。這種從一個要點直接得出結(jié)論后往深層次挖掘的方法，也是一種不錯的選擇。

【結(jié)合大政方針聯(lián)想】

結(jié)合當前國家相關領域的方針，在考試中也能快速幫助大家得出要點。比如：當前在教育理念上，一直在鼓勵家校共育，而這種線上教學的方式，能引發(fā)家長對孩子學習的關注，有利于這種理念的推行;線上教學更能讓優(yōu)秀的教育資源共享給所有學生，實現(xiàn)教育資源均衡分配;隨著時下互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)+的理念融入各行各業(yè)，這種停課不停學本身就是對于互聯(lián)網(wǎng)+教育行為的詮釋。

所以，親愛的同學們，當你一時間無法判斷題目時，或者題目超出我們認識范圍的時候，不如嘗試一下使用聯(lián)想分析方法，能夠幫助你快速得出要點。當然，再好的方法也需要大量練習，希望同學們可以利用習題反復鞏固這些方法。

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