事業(yè)單位考試：申論材料

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申論“材料為王，得材料者得天下。”材料閱讀的重要性不言而喻，充分理解掌握材料重要信息，是提高答題速度和準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。如何在冗長(zhǎng)且枯燥的材料中快速找到答案要點(diǎn)，今天華圖事業(yè)單位就通過幾個(gè)材料片段，給大家分享材料閱讀的小技巧。

一、政治素養(yǎng)概括

題干：根據(jù)給定資料，概括雙橋鎮(zhèn)是如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村蝶變的。

材料節(jié)選：習(xí)近平總書記指出，鄉(xiāng)村振興的前提是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，要持續(xù)抓緊抓好，讓脫貧群眾生活更上一層樓。為此，雙橋鎮(zhèn)成立駐鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)，奔走于各個(gè)鄉(xiāng)村，多措并舉幫助守牢守住脫貧攻堅(jiān)成果，全力以赴推進(jìn)鄉(xiāng)村蝶變發(fā)展。

以上述例題為例，如若缺乏政治素養(yǎng)的同學(xué)可能概括為：雙橋鎮(zhèn)成立駐鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)，多舉并錯(cuò)守住脫貧攻堅(jiān)成果。此時(shí)部分同學(xué)忽略了第一句話，或只把第一句作為背景。但是后續(xù)要點(diǎn)是基于第一句習(xí)總書記的要求為基礎(chǔ)，繼而落實(shí)的具體舉措。所以如若具備政治素養(yǎng)的同學(xué)應(yīng)該領(lǐng)悟到：雙橋鎮(zhèn)是在落實(shí)習(xí)總書記的要求，其實(shí)也就是在落實(shí)中央要求。綜上所述，更準(zhǔn)確地概括為：雙橋鎮(zhèn)落實(shí)中央要求，成立駐鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)，多舉并錯(cuò)守住脫貧攻堅(jiān)成果。

因此同學(xué)們要通過增大閱讀量，重視知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而提高政治素養(yǎng)，運(yùn)用到做題之中。

二、提示詞概括

題干：根據(jù)給定資料，概括“雙減”政策落實(shí)存在的問題。

材料節(jié)選：一些地方簡(jiǎn)單搞“一刀切”，本是學(xué)生按需參加，卻變成“被資源”同意;有的忽視了孩子們的多樣化需求，課后服務(wù)“搖身”變成了補(bǔ)習(xí)課;有的教師保障跟不上，老師們工作量大幅增加，感到很“吃力”……課后服務(wù)出現(xiàn)變形走樣的傾向，沒有真達(dá)到減負(fù)的效果。

以上述例題為例，材料中有明確的提示來幫我們總結(jié)要點(diǎn)，為“變形走樣”。省略號(hào)前的“一刀切”、“變成補(bǔ)習(xí)課”等都是“變形走樣”的具體體現(xiàn)，所以該詞是對(duì)前文的總結(jié)，為要點(diǎn)提示詞。

綜上所述，同學(xué)們?cè)陂喿x材料時(shí)，需關(guān)注：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、指示代詞、時(shí)間過渡、關(guān)聯(lián)詞等，獲得要點(diǎn)提示詞，進(jìn)而提取要點(diǎn)。

三、高頻詞概括

題干：根據(jù)給定資料，概括烈士紀(jì)念設(shè)施維修面臨的問題。

材料節(jié)選：2020年底，F(xiàn)省烈士紀(jì)念設(shè)施統(tǒng)一劃歸退役軍人事務(wù)部門管理，管理經(jīng)費(fèi)有所增加，一些曾被破壞、污損的設(shè)施已得到了新一輪維修。不過，相對(duì)于點(diǎn)多面廣的基層紀(jì)念設(shè)施，這些經(jīng)費(fèi)只是杯水車薪。“如果烈士紀(jì)念設(shè)施沒有被列為縣級(jí)以上文保單位，只能申請(qǐng)‘搶救型’經(jīng)費(fèi)，日常管護(hù)經(jīng)費(fèi)幾乎沒有，眼睜睜看著日益破敗。”多名退役軍人事務(wù)局負(fù)責(zé)人擔(dān)憂地說。

以上述例題為例，該材料文段中反復(fù)出現(xiàn)“經(jīng)費(fèi)”，所以該題在概括烈士紀(jì)念設(shè)施維修面臨的問題時(shí)，答案中肯定要呈現(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足的問題。

綜上所述，同學(xué)們要格外關(guān)注材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，架構(gòu)出與題干的關(guān)聯(lián)。

材料閱讀的方法多種多樣，同學(xué)們要善于總結(jié)并運(yùn)用閱讀技巧，增強(qiáng)對(duì)材料的把控和理解，進(jìn)而快速尋找答案要點(diǎn)。

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