2022年西藏事業(yè)單位招聘考試時(shí)間與考試內(nèi)容

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包括西藏在內(nèi)的事業(yè)單位招聘較分散，一般報(bào)名西藏事業(yè)單位招聘考試時(shí)間較為集中在3月-10月

1、遼寧，一般考行測(cè)+綜合應(yīng)用能力

2、河南，一般考行測(cè)+公基

3、廣東，一般考《綜合知識(shí)測(cè)評(píng)》，內(nèi)容包含：公基+行測(cè)+申論

4、黑龍江，一般考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》。

5、吉林，一般考《通用知識(shí)》(即公共基礎(chǔ)知識(shí))

6、新疆，一般考職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、寫(xiě)作

7、海南，一般考《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》+《公共基礎(chǔ)知識(shí)》+寫(xiě)作能力

8、西藏，一般考職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)+綜合應(yīng)用能力兩科。一般根據(jù)崗位性質(zhì)分為ABCDEZ六類

西藏事業(yè)單位招聘筆試。筆試采取閉卷方式進(jìn)行，共一科，分值100分，內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》(以2019年下半年公布的考試大綱為準(zhǔn))和《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》�？荚嚂r(shí)間90分鐘。筆試采用客觀性命題，用2B鉛筆作答，參加筆試的人員憑身份證提前20分鐘進(jìn)入考場(chǎng)(自帶必備的考試用品)。具體筆試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

筆試科目為職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)和綜合應(yīng)用能力(專業(yè))兩科，按照考試類別分為綜合管理類(A類)、社會(huì)科學(xué)專技類(B類)、自然科學(xué)專技類(C類)、中小學(xué)教師類(D類)、醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)、藏醫(yī)藥護(hù)理類(Z類)六類。各考錄職位對(duì)應(yīng)考試科目詳見(jiàn)考錄計(jì)劃表。

1、綜合管理類(A類) 《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(A類)》主要測(cè)查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等;《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測(cè)查應(yīng)試人員的管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。

2、社會(huì)科學(xué)專技類(B類) 《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(B類)》主要測(cè)查與事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)運(yùn)用、數(shù)量分析、判斷推理、綜合分析等;《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測(cè)查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力。

3、自然科學(xué)專技類(C類) 《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(C類)》主要測(cè)查與事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、綜合分析等;《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測(cè)查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力。考生作答時(shí)可能需要直尺(應(yīng)為無(wú)計(jì)算、存儲(chǔ)或通信功能的普通直尺)，請(qǐng)考生攜帶以備使用。

4、中小學(xué)教師類(D類) 《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(D類)》主要測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》是針對(duì)中小學(xué)和中專等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位，主要測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力。

5、醫(yī)療衛(wèi)生類(E類) 《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(E類)》主要測(cè)查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等。《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問(wèn)題的能力。《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。其中，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分占比60%，所有應(yīng)試人員必答;崗位專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分占比40%，具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床(含口腔、康復(fù))、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)(含醫(yī)學(xué)影像)、公共衛(wèi)生管理(含衛(wèi)生檢驗(yàn))六個(gè)類別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報(bào)考崗位設(shè)定的類別選做相應(yīng)類別的試題。

6、藏醫(yī)藥護(hù)理類(Z類) 《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(Z類)》主要測(cè)查與藏醫(yī)(藥)專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等。《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用藏醫(yī)(藥)、藏醫(yī)護(hù)理相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問(wèn)題的能力。《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》由藏醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。其中，藏醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)部分占比60%，所有應(yīng)試人員必答;崗位專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分占比40%，具體分為藏醫(yī)(藥)、藏醫(yī)護(hù)理(藏醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)占50%、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)知識(shí)占50%)兩個(gè)類別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報(bào)考崗位設(shè)定的類別選做相應(yīng)類別的試題。

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