2021中國(guó)移動(dòng)招聘模擬試題（6.23）

題目

1. 集中學(xué)習(xí)，指在較長(zhǎng)的時(shí)間里不間斷地反復(fù)學(xué)習(xí)。 根據(jù)上述定義，下列屬于集中學(xué)習(xí)的是：

A. 語(yǔ)文老師給同學(xué)們一上午的時(shí)間熟讀并背誦《春》這篇課文，中午放學(xué)的時(shí)候抽查背誦

B. 小許在考前一個(gè)月，每天背一篇英文作文，在考試的時(shí)候她的英文作文得分全班最高

C. 每周一、周三下午，同學(xué)們都會(huì)集中在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)踢足球

D. 小李利用上班路上坐公交車的一小時(shí)時(shí)間，看完了一部電影，并且打算在下班路上 再看完另外一部電影

2. 閃光融合是指當(dāng)刺激不是連續(xù)作用而是斷續(xù)作用的時(shí)候，隨著斷續(xù)頻率的增加，感覺(jué)到的不再是斷續(xù)的刺激，而是連續(xù)的刺激的一種景象。 根據(jù)上述定義，下列屬于閃光融合的是:

A. 攝影師打開(kāi)閃光燈拍照時(shí)，周圍的人會(huì)感覺(jué)一閃一閃的晃眼睛

B. 電影院放映的電影是以極快的速度放映的一張張電影幻燈圖片，而我們感覺(jué)這些畫面是連續(xù)的

C. 坐在行駛中的公交車上，看窗外的樹(shù)木時(shí)，會(huì)以為樹(shù)木在移動(dòng)

D. 先注視15 毫秒的瞬時(shí)紅光刺激，然后改成綠光刺激 15 毫秒，這時(shí)我們看到的不是 紅光和綠光，而是黃光

3. 概念的外延就是具體的，具有概念所反映的特有屬性的那些事物。根據(jù)概念外延所反映的對(duì)象是否具有某種屬性，可將概念分為正概念和負(fù)概念。正概念是反映對(duì)象具有某種屬 性的概念，也叫做肯定概念。負(fù)概念是反映對(duì)象不具有某種屬性的概念，也稱否定概念， 通常帶有否定詞，但關(guān)鍵要看這些語(yǔ)詞是否表達(dá)了事物不具有某種屬性。 根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中屬于負(fù)概念的是：

A. 無(wú)產(chǎn)階級(jí)

B. 亞洲

C. 非正義戰(zhàn)爭(zhēng)

D. 正式員工

4. 操作性條件反射，是一種由刺激引起的行為改變。其核心內(nèi)容是：如果個(gè)體所做出的行為得到了強(qiáng)化和獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)體就會(huì)認(rèn)為重復(fù)這樣的行為會(huì)得到同樣的強(qiáng)化和獎(jiǎng)勵(lì)從而重復(fù)類似行為; 若行為得不到強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，行為重復(fù)的可能性就越來(lái)越小。 根據(jù)上述定義，下列行為不屬于操作性條件反射的是：

A. 嬰兒偶爾叫一聲“媽媽”，媽媽褒義微笑或愛(ài)撫，嬰兒就會(huì)經(jīng)常叫“媽媽”

B. 小明學(xué)游泳，越學(xué)越能從中感受游泳的樂(lè)趣，很快就學(xué)會(huì)了

C. 陽(yáng)陽(yáng)主動(dòng)為老師擦黑板卻沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，陽(yáng)陽(yáng)很失落

D. 領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常鼓勵(lì)小山積極工作，小山的工作熱情越來(lái)越高了

5. 俗話說(shuō)：“一條船不能有兩個(gè)船長(zhǎng)。”從管理的角度看，下列解釋最恰當(dāng)?shù)氖?

A. 在領(lǐng)導(dǎo)班子中如果有多個(gè)固執(zhí)己見(jiàn)的人物最終會(huì)降低管理效率

B. 一個(gè)組織中的人太多必然會(huì)造成內(nèi)耗增加從而導(dǎo)致效率下降

C. 需要集權(quán)管理的組織不能允許有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心

D. 組織中不能允許存在兩種以上的觀點(diǎn)，否則易造成管理混亂

答案及解析

1. A【解析】本題考查單定義。集中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵信息：在較長(zhǎng)的時(shí)間里不間斷地反復(fù)學(xué)習(xí)。A 項(xiàng)，一上午的時(shí)間背誦一篇課文，屬于在較長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)，符合定義;B 項(xiàng)，每 天背一篇英語(yǔ)作文，不是反復(fù)學(xué)習(xí)，不符合定義;C項(xiàng)，踢足球是運(yùn)動(dòng)，不是反復(fù)學(xué)習(xí)，不符合定義;D 項(xiàng)，看電影不是在反復(fù)學(xué)習(xí)，不符合定義。因此，選擇 A 選項(xiàng)。

2. B【解析】本題考查單定義。閃光融合的關(guān)鍵信息：當(dāng)刺激是斷續(xù)作用的時(shí)候，隨 著斷續(xù)頻率的增加，感覺(jué)到的是連續(xù)的刺激的一種景象。A 項(xiàng)，說(shuō)明人感到一閃一閃晃眼睛， 沒(méi)有感覺(jué)到連續(xù)的刺激，不符合定義;B項(xiàng)，幻燈圖片快速放映，屬于斷續(xù)刺激頻率增加， 感到畫面是連續(xù)的，體現(xiàn)了感覺(jué)到的是連續(xù)的刺激，符合定義;C 項(xiàng)，坐在行駛的公交車上看 窗外的樹(shù)木，沒(méi)有體現(xiàn)斷續(xù)刺激，不符合定義;D 項(xiàng)，先后注視不同顏色的光，看到了其他顏 色，沒(méi)有體現(xiàn)斷續(xù)刺激增加之后感到連續(xù)刺激，不符合定義。因此，選擇 B 選項(xiàng)。

3. A【解析】本題考查多定義。負(fù)概念的關(guān)鍵信息：反映對(duì)象不具有某種屬性的概念。 A 項(xiàng)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)，是指沒(méi)有生產(chǎn)資源、靠出賣勞動(dòng)力為生被雇傭的勞動(dòng)者階級(jí)，是反映對(duì)象不具有某種屬性的概念，符合定義;B 項(xiàng)，亞洲是一個(gè)地理概念，沒(méi)有反映對(duì)象不具有某種 屬性，不符合定義;C 項(xiàng)，非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，是指一切違反人民利益、對(duì)社會(huì)發(fā)展起阻礙作用的反 革命的退步的戰(zhàn)爭(zhēng)，是指對(duì)象具有某種屬性的概念，不符合定義;D 項(xiàng)，正式員工，是指通過(guò) 試用期考察后被公司正式錄用的員工，是指對(duì)象具有某種屬性的概念，不符合定義。因 此，選擇A 選項(xiàng)。

手機(jī)端鏈接：https://m.sydw8.com/2021/0623/385762.html