2021事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：一人飾四角，虛假?gòu)V告惹眾怒

【熱點(diǎn)背景】經(jīng)過了一年的發(fā)展進(jìn)程，在線教育的營(yíng)銷操作可謂不斷刷新著行業(yè)的認(rèn)知。從令人應(yīng)接不暇發(fā)展到讓人瞠目結(jié)舌，如今，一個(gè)“烏龍”事件的曝出，更是讓人啼笑皆非。近日，有行業(yè)從業(yè)者發(fā)現(xiàn)，有一名自稱是資深老教師的老太，竟然同時(shí)為四家在線教育同類型的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳推廣!在猿輔導(dǎo)里，她是教了一輩子數(shù)學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師;在作業(yè)幫里，她是聲稱“毀掉孩子的可能就是家長(zhǎng)自己”的作業(yè)幫直播課宣講人;在高徒課堂里，她又變成了教了40年英語的英語老師;而在清北網(wǎng)校里，她則是一位談吐優(yōu)雅的資深專家。有網(wǎng)友將四處平臺(tái)的視頻截圖拼接在一起，形成一幅“畫風(fēng)詭異”的四宮格，這張圖片一經(jīng)傳出，立刻受到大量調(diào)侃與轉(zhuǎn)發(fā)。(來源：校長(zhǎng)邦)

【熱點(diǎn)模擬考場(chǎng)】近日，一幅“畫風(fēng)詭異”的四宮格在網(wǎng)上刷屏，圖中一名自稱是資深老教師的老太，竟然同時(shí)為四家在線教育同類型的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳推廣，并在四則廣告中扮演不同的身份角色。對(duì)于線上教育機(jī)構(gòu)這種虛假宣傳的現(xiàn)象，你怎么看?

【熱點(diǎn)分析】

廣告宣傳對(duì)于線上教育機(jī)構(gòu)來說本無可厚非，一來可以提升產(chǎn)品的知名度，二來可以提升消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，促進(jìn)消費(fèi)，三來可以打造品牌效應(yīng)，提升產(chǎn)品的附加值。但是近年來越來越多的不良機(jī)構(gòu)制作虛假?gòu)V告進(jìn)行宣傳，侵犯消費(fèi)者的權(quán)益，這一現(xiàn)象值得我們重視并亟需解決。

線上教育機(jī)構(gòu)虛假宣傳，一方面誤導(dǎo)了消費(fèi)者，導(dǎo)致消費(fèi)者浪費(fèi)錢財(cái)，無法購(gòu)買到真正適合自己的教育產(chǎn)品;另一方面，也會(huì)產(chǎn)生劣幣驅(qū)逐良幣效應(yīng)，虛假?gòu)V告盛行會(huì)侵蝕正規(guī)廣告的生存空間，擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，破壞正常的廣告生態(tài)。

為了解決這種線上教育機(jī)構(gòu)虛假宣傳的問題，我有以下幾個(gè)建議：

第一，提高辨別意識(shí)。廣大的家長(zhǎng)和學(xué)生要通過對(duì)多款商品進(jìn)行相互比較、向?qū)�業(yè)人士或平臺(tái)請(qǐng)教、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，提高自己的辨別意識(shí)，發(fā)現(xiàn)虛假宣傳中違背常識(shí)的地方，從而自覺抵制不法機(jī)構(gòu)，保護(hù)自身的合法權(quán)益，構(gòu)筑起抵制虛假宣傳的第一道防線。

第二，嚴(yán)把審核關(guān)。媒體或平臺(tái)不能對(duì)線上教育機(jī)構(gòu)的虛假宣傳起助紂為虐的作用，不能為了一己私利，而突破底線。對(duì)于機(jī)構(gòu)投放的廣告，媒體或平臺(tái)要嚴(yán)把審核關(guān)，嚴(yán)查廣告產(chǎn)品質(zhì)量是否與廣告中所宣稱的一致，還要與《廣告法》相對(duì)照，不能違背相關(guān)法律，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的廣告，要及時(shí)撤除，絕不能在媒體或平臺(tái)上播放。

第三，加強(qiáng)監(jiān)管，問責(zé)懲處。教育部門、市場(chǎng)監(jiān)督管理局及各級(jí)廣電總局要不定期聯(lián)合開展教育機(jī)構(gòu)虛假宣傳整治行動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)督，履行管理職責(zé)。并且對(duì)群眾的舉報(bào)要及時(shí)地反饋，深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)虛假宣傳，加大懲處力度，提高違法成本，讓法律形成強(qiáng)大的震懾力，使不法機(jī)構(gòu)不敢制作虛假?gòu)V告。

唯有通過以上方式，多管齊下，才能還線上教育市場(chǎng)一份清凈，才能為廣大消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)課程服務(wù)!