2020事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考情分析
華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下信息：2020事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考情分析，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。
點(diǎn)擊領(lǐng)�。�事業(yè)單位備考資料包
點(diǎn)擊報(bào)名：2020年事業(yè)單位筆試課程
備考圖書(shū)：事業(yè)單位備考圖書(shū)選購(gòu)入口
備考網(wǎng)課：事業(yè)單位備考網(wǎng)課選購(gòu)入口
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》是針對(duì)事業(yè)單位管理崗位、人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗等崗位共同設(shè)置的一門(mén)考試科目。其中，不同崗位的內(nèi)容設(shè)置有所不同，涵蓋了與公務(wù)員《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》類(lèi)似的模塊，但也有自身特色，詳情如下：
| A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) |
| 常識(shí)判斷 | 常識(shí)判斷 | 常識(shí)判斷 |
| 言語(yǔ)理解與表達(dá) | 言語(yǔ)運(yùn)用 | 言語(yǔ)理解與表達(dá) |
| 判斷推理 | 判斷推理 | 判斷推理 |
| 數(shù)量關(guān)系 | 數(shù)量分析 （數(shù)學(xué)運(yùn)算+資料分析） | 綜合分析 （數(shù)學(xué)方法+策略制定+資料分析+實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)） |
| 資料分析 | 綜合分析 （篇章閱讀） |
不難發(fā)現(xiàn)，C類(lèi)考生要注意掌握策略制定和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這兩種新出現(xiàn)的特殊題型。那么究竟每個(gè)模塊考查側(cè)重什么，如何備考復(fù)習(xí)，我們一起來(lái)看。
(一)常識(shí)判斷
常識(shí)判斷主要測(cè)查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查綜合管理基本素質(zhì)，涉及國(guó)情、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等方面。
常識(shí)判斷題型考生并不陌生，作為公務(wù)員考試中的常規(guī)模塊，常識(shí)判斷這種考查形式已經(jīng)被考生普遍接受。在事業(yè)單位《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中，常識(shí)判斷呈現(xiàn)出了不同特點(diǎn)。
第一，ABC三類(lèi)考查范圍不同。常識(shí)判斷考查的主要知識(shí)內(nèi)容包括：國(guó)情、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等方面，A類(lèi)各知識(shí)模塊題量分布較均勻，B類(lèi)側(cè)重考查歷史人文知識(shí)，C類(lèi)側(cè)重考查科技知識(shí)。以每年上半年考試題目為例，各知識(shí)點(diǎn)題量分布圖如下：
| 模塊/年份 | 2015年 | 2016年 | ||||||||||
| 上半年 | 下半年 | 上半年 | 下半年 | |||||||||
| A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | |
| 政治 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 法律 | 4 | 2 | 1 | 4 | 2 | 2 | 6 | 3 | 6 | 2 | 2 | 2 |
| 經(jīng)濟(jì) | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 |
| 管理 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 歷史人文 | 6 | 14 | 2 | 5 | 16 | 3 | 13 | 15 | 5 | 7 | 9 | 2 |
| 科技地理 | 8 | 7 | 15 | 11 | 7 | 15 | 0 | 2 | 8 | 10 | 12 | 14 |
| 總計(jì) | 20 | 25 | 20 | 20 | 25 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 25 | 20 |
| 模塊/年份 | 2017年 | 2018年 | 2019年 | |||||||||||||||
| 上半年 | 下半年 | 上半年 | 下半年 | 上半年 | 下半年 | |||||||||||||
| A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | |
| 政治 | 1 | 0 | 0 | - | - | - | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 4 | 6 |
| 法律 | 5 | 5 | 1 | - | - | - | 5 | 8 | 1 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| 經(jīng)濟(jì) | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 管理 | 1 | 0 | 0 | - | - | - | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 歷史人文 | 5 | 12 | 3 | - | - | - | 4 | 7 | 1 | 5 | 13 | 1 | 5 | 11 | 5 | 8 | 3 | |
| 科技地理 | 8 | 8 | 16 | - | - | - | 9 | 10 | 18 | 8 | 7 | 16 | 11 | 10 | 18 | 7 | 7 | 10 |
| 總計(jì) | 20 | 25 | 20 | - | - | - | 20 | 25 | 20 | 20 | 25 | 20 | 20 | 25 | 20 | 20 | 20 | 20 |
這里的政治主要涉及時(shí)事政治熱點(diǎn)，尤其是黨政時(shí)事;法律主要涉及的是憲法、民法、刑法、行政法，尤其是新法和熱門(mén)法條是重點(diǎn)考試對(duì)象;經(jīng)濟(jì)主要涉及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)日常生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)名詞;歷史人文以中國(guó)古代歷史、傳統(tǒng)文化為主要考查對(duì)象，但對(duì)世界歷史影響較大的事件也是考試重點(diǎn);科技地理涉及到物理、化學(xué)、生物知識(shí)，以及自然、人文地理等。
第二，題目總量不同。A類(lèi)C類(lèi)試卷常識(shí)判斷為20題，B類(lèi)常識(shí)判斷一般為25題，2019年下半年也出現(xiàn)了考20題的情況。
第三，考查更加深入、細(xì)致。事業(yè)單位聯(lián)考常識(shí)判斷在考點(diǎn)分布上更加廣泛，考查題目側(cè)重細(xì)節(jié)，更具專(zhuān)業(yè)性，很多內(nèi)容不滿(mǎn)足于知識(shí)表面的考查，考生不僅要知其然，且要知其所以有然。因此，對(duì)考生復(fù)習(xí)的要求也更高。
常識(shí)判斷部分知識(shí)覆蓋范圍廣，備考時(shí)間有限�？忌趥淇紩r(shí)應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行體系化整理，將重點(diǎn)知識(shí)串成一條線;同時(shí)要積極調(diào)動(dòng)回顧已有知識(shí)，注重強(qiáng)調(diào)理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)，并配合習(xí)題學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，逐步提高分析知識(shí)點(diǎn)、分析題干的能力，從而提高答題的正確率。
(二)言語(yǔ)理解與表達(dá)篇
言語(yǔ)理解與表達(dá)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)言語(yǔ))主要測(cè)查應(yīng)試人員準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵、進(jìn)行思考和交流的能力，包括理解語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，概括材料主旨，把握主要信息及重要細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確和得體地遣詞用字、表達(dá)觀點(diǎn)等。常見(jiàn)題型有邏輯填空、閱讀理解、語(yǔ)句表達(dá)等。
職測(cè)A類(lèi)考試中言語(yǔ)共計(jì)20道題，其中邏輯填空10道，閱讀理解6-7道，語(yǔ)句表達(dá)3-4道。職測(cè)B類(lèi)考試中言語(yǔ)部分從2016年開(kāi)始穩(wěn)定在40道題，其中邏輯填空15道，與國(guó)考中篇章閱讀題型一致的“綜合分析”題型15道，這一部分主要測(cè)查應(yīng)試人員迅速、準(zhǔn)確地對(duì)大量的文字信息進(jìn)行分析處理的能力，主要包括對(duì)信息的挖掘、獲取能力、理解能力、概括能力、評(píng)判能力等，常見(jiàn)題型有主旨概括、細(xì)節(jié)理解、語(yǔ)段銜接等，剩下的是語(yǔ)句銜接與語(yǔ)句排序各5道，各題型歷年分布相對(duì)穩(wěn)定。職測(cè)C類(lèi)考試中言語(yǔ)共計(jì)25道，其中邏輯填空10道，語(yǔ)句表達(dá)4-6道，閱讀理解部分9-11道，�？嫉挠兄髦几爬�、意圖判斷與細(xì)節(jié)理解，偶爾會(huì)有標(biāo)題選擇題。
職測(cè)言語(yǔ)部分的難度并不比公務(wù)員國(guó)省考的低，建議各位考生穩(wěn)打穩(wěn)扎、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
| 類(lèi)別 | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | |||||||||||||
| 年份（2015-2019） | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | |
| 閱讀理解 | 主旨概括 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 4 | 6 | 3 |
| 意圖判斷 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 5 | 2 | 2 | |
| 標(biāo)題選擇 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | |
| 態(tài)度觀點(diǎn) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 細(xì)節(jié)理解 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 4 | |
| 詞句理解 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | |
| 合計(jì) | 7 | 6 | 6 | 7 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 11 | 9 | 9 | 9 | |
| 語(yǔ)句表達(dá) | 語(yǔ)句銜接 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| 下文推斷 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | |
| 語(yǔ)句排序 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| 合計(jì) | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 4 | 6 | 6 | 6 | |
| 邏輯填空 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
| 綜合分析 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 15 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 合計(jì) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 25 | 40 | 40 | 40 | 40 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | |
(三)數(shù)量關(guān)系及資料分析
公共科目《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》ABC三類(lèi)都含有數(shù)量關(guān)系和資料分析部分。雖然這三類(lèi)考查的角度不同，但總體可概括為：
數(shù)量關(guān)系——主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的運(yùn)算、分析、推理、判斷等。結(jié)合事業(yè)單位歷年考題目分析，數(shù)量關(guān)系部分在職測(cè)A類(lèi)中考10道題，職測(cè)B類(lèi)5道題，職測(cè)C類(lèi)4-10題，整體考查難度與公務(wù)員考試相差不大，但具體考情略有不同，近幾年事業(yè)單位聯(lián)考重點(diǎn)考查方程問(wèn)題、工程問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)、概率問(wèn)題、趣味雜題，而幾何問(wèn)題、溶液?jiǎn)栴}、容斥原理、最值問(wèn)題考查頻率較低。
資料分析——主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。在資料分析方面，考查的題型主要分為如下四類(lèi)：信息查找類(lèi)、計(jì)算類(lèi)、綜合分析類(lèi)和圖表轉(zhuǎn)換類(lèi)。
根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，資料分析部分在職測(cè)A類(lèi)中考10-15道題，職測(cè)B類(lèi)考5道題，職測(cè)C類(lèi)考5-10題，其中基期量計(jì)算、增量計(jì)算、比重相關(guān)、平均數(shù)倍數(shù)等計(jì)算類(lèi)題型，及綜合分析類(lèi)題型，依舊是考查重點(diǎn)。但需要注意不同考試類(lèi)別題型會(huì)有差異，如簡(jiǎn)單運(yùn)算、基期現(xiàn)期、增長(zhǎng)率這幾個(gè)模塊在A類(lèi)當(dāng)中有所考查，而在B、C類(lèi)當(dāng)中相對(duì)較少，各位考生在備考學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以根據(jù)自己所報(bào)崗位類(lèi)型有所側(cè)重。
而具體的題型和知識(shí)點(diǎn)分布如下表：
| 類(lèi)別 考點(diǎn) | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | ||||||||||||
| 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | |
| 方程問(wèn)題 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 2 |
| 工程問(wèn)題 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 溶液?jiǎn)栴} | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 行程問(wèn)題 | 1 | 2 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 |
| 經(jīng)濟(jì)利潤(rùn) | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 5 |
| 容斥原理 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 排列組合 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 概率問(wèn)題 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 最值問(wèn)題 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 幾何問(wèn)題 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 |
| 趣味雜題 | 0 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 基礎(chǔ)計(jì)算 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 合計(jì) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 10 | 4 | 4 | 10 |
(四)判斷推理
判斷推理模塊是事業(yè)單位筆試公共科目《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》中的重點(diǎn)得分模塊，該模塊技巧性強(qiáng)，對(duì)考生而言發(fā)揮穩(wěn)定性有保障。然而，要想在該模塊取得理想成績(jī)，離不開(kāi)考生對(duì)“判斷推理”解題技巧的理解和考生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)試技能。
事業(yè)單位聯(lián)考ABC四類(lèi)中“判斷推理”這一部分考查的內(nèi)容既有相同，也有不同。相同的是考查的四大題型是一致的，主要有圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理以及邏輯判斷四大模塊。不同的是題量有所區(qū)別，ABC類(lèi)判斷推理總題量在25-35題左右，從2015年至2019年事業(yè)單位聯(lián)考中A、B、C類(lèi)“判斷推理”的總題量以及各模塊題量是一致的。考生必須熟悉每一類(lèi)別考試的考情，備考才能更有針對(duì)性、效果更好。
2015年—2019年事業(yè)單位聯(lián)考判斷推理題型、題量分布
| 類(lèi)別 | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) | |||||||||||||
| 年份 | 15上 | 16上 | 17上 | 18上 | 19上 | 15上 | 16上 | 17上 | 18上 | 19上 | 15上 | 16上 | 17上 | 18上 | 19上 | |
| 圖形推理 | 位置 | 0 | 2 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 | 1 | 2 |
| 樣式 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | |
| 屬性 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| 功能 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 數(shù)量 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | |
| 其他類(lèi) | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| 立體類(lèi) | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| 總計(jì) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
| 邏輯判斷 | 翻譯推理 | 3 | 1 | 0 | 0 | 1 | 3 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | |
| 分析推理 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 2 | 1 | ||
| 真假推理 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| 日常與解釋 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 | ||
| 加強(qiáng) | 3 | 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | ||
| 削弱 | 3 | 8 | 5 | 7 | 4 | 3 | 8 | 5 | 7 | 4 | 2 | 5 | 3 | 5 | 3 | |
| 總計(jì) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
| 定義判斷 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| 類(lèi)比推理 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
| 總計(jì) | 35 | 35 | 35 | 35 | 35 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 35 | 35 | 35 | 35 | 35 | |
(五)特殊題型
1.策略制定
策略制定是自2015年以來(lái)，全國(guó)部分事業(yè)單位統(tǒng)考中C類(lèi)考試“綜合分析”模塊中出現(xiàn)的新題型。策略制定類(lèi)題目和數(shù)量關(guān)系中的一部分知識(shí)點(diǎn)以及統(tǒng)籌思想是異曲同工的。策略制定主要考查考生的信息梳理能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力和極端思維能力。策略制定常見(jiàn)的題型包括五種：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌、工程效率、過(guò)橋打水、物資運(yùn)輸、分析推理五種模型。
2015年-2019年事業(yè)單位聯(lián)考策略制定題型、題量分布
| 時(shí)間 | 題量 | 主題 |
| 2015上半年 | 1篇4題 | 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌 |
| 2015下半年 | 1篇4題 | 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌+工程效率 |
| 2016上半年 | 2篇，3+2=5題 | 工程效率+分析推理 |
| 2016下半年 | 1篇3題 | 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌 |
| 2017上半年 | 2篇，2+3=5題 | 分析推理 |
| 2018上半年 | 2篇：3+3=6題 | 概率+容斥原理 |
| 2018下半年 | 1篇4題 | 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌 |
| 2019上半年 | 2篇4題 | 經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題 |
策略制定題目是事業(yè)單位筆試公共科目《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》中非常重要的模塊。在事業(yè)單位C類(lèi)綜合分析模塊20題中，策略制定考查3-5題。由于策略制定限定條件多，并且通常要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)員理解比較難，所以是一個(gè)難點(diǎn)。
策略制定是研究人力、物力的合理利用，使其能發(fā)揮最大的作用和效率。策略制定包含的內(nèi)容非常廣泛，例如省錢(qián)方案、工作分配、場(chǎng)地設(shè)置、物資調(diào)運(yùn)、對(duì)策、實(shí)驗(yàn)、排隊(duì)等。每類(lèi)問(wèn)題都有固定的解題思想，但是無(wú)論題目如何變化都離不開(kāi)統(tǒng)籌規(guī)劃這種源自生活實(shí)際的基本思想和原理，這也是考生需要理解和掌握的。
2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(C類(lèi))》是針對(duì)事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是自2015年以來(lái)，僅在職測(cè)C類(lèi)考卷“綜合分析”模塊中出現(xiàn)的新題型，它主要測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用自然科學(xué)的基本思想和方法分析解決問(wèn)題的能力，主要體現(xiàn)為以下兩個(gè)方面的能力：
1. 邏輯思維能力：能夠運(yùn)用邏輯方法，對(duì)自然科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、問(wèn)題和觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、判斷、推理和論證;
2. 數(shù)據(jù)加工能力：能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行識(shí)別、收集、分析和評(píng)價(jià)，并將數(shù)據(jù)處理結(jié)果用于解決實(shí)際問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是其中的一類(lèi)題型，具體的題量分布如下：
2015年-2019年實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題量統(tǒng)計(jì)表
| 時(shí)間 | 題量 | 主題 |
| 2015上半年 | 5題 | 生物和心理學(xué)實(shí)驗(yàn) |
| 2015下半年 | 6題 | 生物和心理學(xué)實(shí)驗(yàn) |
| 2016上半年 | 4題 | 工程效率+分析推理 |
| 2016下半年 | 6題 | 生物和物理實(shí)驗(yàn) |
| 2017上半年 | 6題 | 生物和物理實(shí)驗(yàn) |
| 2018上半年 | 5題 | 化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn) |
| 2018下半年 | 5題 | 物理實(shí)驗(yàn) |
| 2019上半年 | 5題 | 物理實(shí)驗(yàn) |
考生在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意積累一些實(shí)驗(yàn)案例，把握初高中生物、物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，同時(shí)多留意自然科學(xué)類(lèi)網(wǎng)站，了解最新科學(xué)進(jìn)展等。
以上是事業(yè)單位考試試題信息：2020事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考情分析的全部?jī)?nèi)容，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。
（編輯：張雪）
