“醍醐灌頂”聽你新說之“論點篇”

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而今，事業(yè)單位考試在即，各省份的公務(wù)員考試公告也陸續(xù)出臺。綜合寫作歷來是參加公考筆試人的“痛”。在事業(yè)單位招聘考試中，這個“痛”依舊在延續(xù)。特別是像浙江、廣東等省份，事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用科目依舊考察寫作模塊。大多數(shù)學(xué)生總會感嘆：“我太難了，提起寫議論文大腦就空白。”“肚子里沒貨，實在寫不出來”“分論點怎么列，很懵”。

文章寫作也是日積月累的過程，在一線授課中常常會發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)員一邊在抱怨寫作太難了的同時，一邊直接甩手不看了。圖圖想說，寫作難在于缺乏一定的技巧，如果因為覺得難就不管了，那寫作始終會成為痛點。所以，第一步就是去寫，即使開始寫的不好，也嘗試著去寫。先動筆而后‘釀’。掌握立意之后，再結(jié)合材料，分列出所寫文章的中心論點和分論點。如此，文章寫作的方向和框架已經(jīng)明確，再書寫起來就如行云流水，一氣呵成。

l選取合適的論證角度

前面圖圖帶領(lǐng)大家梳理了“立論篇”，我們通過精準(zhǔn)審題，確定文章中心論點后，可以結(jié)合對材料的梳理選取要論證的角度。是從原因角度(為什么會形成/存在)，影響角度(產(chǎn)生什么危害/價值)，還是從對策角度(怎么辦去解決/提高)去選取，先找到角度，再明列結(jié)構(gòu)。

明確立意結(jié)構(gòu)(分論點選取)

★并列平鋪式

★關(guān)系分析式

一、并列平鋪式

顧名思義，就是將分論點依照所選取的角度(原因、影響、對策)并列鋪陳開來。三個分論點可以全部從是什么的角度，全部從為什么的角度，全部從怎么辦的角度進行展開。也可以兩兩結(jié)合，如是什么+怎么辦，為什么+怎么辦，是什么+為什么展開。

例：若議論文的中心論點明確是幸福由心不由境，那么其分論點的選取則可以如下并列鋪開：

分論點1：好的心態(tài)能助人打開環(huán)境的枷鎖，提升個人幸福感。(論述影響)

分論點2：好的心態(tài)能助人轉(zhuǎn)換不同的視野，增強生活可能性。(論述影響)

分論點3：跳出環(huán)境的束縛也需堅持奮斗，才能擺脫外在困境獲得幸福。(論述對策)

若議論文的中心論點明確是“無名”精神的重要性，那么其分論點的選取則可以如下并列鋪開：

分論點1：“無名”精神是實現(xiàn)人生理想的必由之路。(論述影響)

分論點2：“無名”精神是推動社會進步的主要力量。(論述影響)

分論點3：“無名”卻“有功”需要持之以恒的堅守。(論述對策)

二、關(guān)系分析式

關(guān)系分析式類型的文章是近幾年議論文命題的熱門類型，通常會以A和B的形式體現(xiàn)，比如“簡與繁”“冒險和創(chuàng)新”“有與無”等。這種類型的文章，通過審題加材料的梳理確定中心論點后，在分論點的選取時候可以從關(guān)系的角度進行展開，也可以從影響和對策的角度展開。

例：若議論文的中心論點明確是不貪眼前利，珍惜身后名，乃事物長久的關(guān)鍵。那么其分論點的選取則可以如下并列鋪開：

分論點1：只圖眼前利益，終將不利于長遠發(fā)展。

分論點2：追求長遠發(fā)展，方能立存高遠而流芳百世。

分論點3：不貪眼前利，成就身后名。

總之，對于寫作的論點鋪陳重要的是找好角度，角度出來了，框架就出來了，這就是典型的“謀篇布局”，希望圖圖能給大家一些啟發(fā)!

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